Предмет: Математика, автор: Алёнка011201

Решите задачи: 1) В классе 15 девочек и 20 мальчиков. Чему равно отношение числа девочек к числу мальчиков? (ответ выразите в процентах). Во сколько раз мальчиков больше, чем девочек? На сколько больше число мальчиков, чем девочек? 2) Человек, получающий зарплату 800 рублей, истратил за месяц на книги 60 рублей, а получающий зарплату 600 рублей истратил 50 рублей. Кто из них истратил большую часть зарплаты на книги? 3) Тракторист должен был вспахать за день 4 га земли. Но к концу дня оказалось, что он вспахал 4,8 га земли. На сколько процентов он перевыполнил свой план?
4) На пошив сорочки ушло 2,6м ткани, а на пошив платья – 6,5м ткани. Во сколько раз больше ткани пошло на платье, чем на сорочку? Какая часть всей ткани пошла на сорочку?
5) Для изготовления 32 одинаковых труб потребовалось 12кг пластмассы. Сколько пластмассы потребуется для изготовления 24 таких же труб?

Ответы

Автор ответа: Muraha1
0
1)  frac{15}{20}= frac{3}{4}  =0,75*100%=75%
 frac{20}{15}= frac{4}{3}=1 frac{1}{3}
20-15=5

2)  frac{60}{800}= frac{3}{40}  =0,075
 frac{50}{600}= frac{1}{12}  =0,083
0,083>0.075

3) 4:4,8=4:4 frac{4}{5}=4: frac{24}{5}=4* frac{5}{24}= frac{5}{6}*100= frac{5*50}{3}=83  frac{1}{3}    %

4) 6.5:2.6=6 frac{1}{2}:2 frac{3}{5}= frac{13}{2}: frac{13}{5}=   frac{13}{2}*frac{5}{13}= frac{5}{2}=2 frac{1}{2}=2.5
2.6+6.5=9.1 - вся ткань
2,6:9,1=2 frac{3}{5}:9 frac{1}{10}= frac{13}{5}: frac{91}{10}= frac{13}{5}* frac{10}{91}= frac{2}{7}

5) 32тр. - 12кг
    24тр. - х кг
х=24*12:32=9 кг
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: ботаника12

1. В результате экспериментов установили, что в молекуле иРНК на долю аденинов приходится 30%, на долю урацилов - 12%. Определите процентный состав азотистых оснований, соответствующих двухцепочечной ДНК.

 

 

 

2. Какой последовательностью нуклеотидов ДНК кодируется участок белка, если он имеет следующее строение: про - вал – арг – мет – тир - ала?

 

 

 

3.  1.Определить общее количество листовых пластинок на комнатном растении 2.Измерить каждый листик по длине листовой пластинки. Результаты записать. 3. Провести градацию по величине листовой пластинки на листья самые крупные ( 10-15 см), средние( 6-10 см), мелкие(0-6 см). 4.Посчитать количество листьев в каждой группе. Зарисуйте этот вариационный ряд. 5. Дайте определение понятиям « вариационный ряд», «норма реакции» «модификация», « модификационная изменчивость» 6. Определите норму реакции листовой пластинки для данного растения. 7. Объясните причины такого разнообразия листьев. 8. Запишите вывод о соотношении %