Предмет: Қазақ тiлi, автор: bakhytzhangulnaz

Етістіктер қатарын тап.
жаз, жазды, жазба
тез, бол, аш
Қыс, жаз, жер​

Ответы

Автор ответа: anelakylbekova
3

Ответ:Жауабы:жаз,жазды,жазба

Объяснение:

bakhytzhangulnaz: рахмет
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: khvorostovaa
15. Самый ранний ароморфоз у растений: а. многоклеточность; б. фотосинтез;
в. появлений тканей; г. появление вегетативных органов
2 года назад
Предмет: Алгебра, автор: nyutella
найти значение выражения -2/3 a в квадрате при a= - корень из 6/2
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: sews334
раскрывая скобки поставьте местоимения в нужном падеже. переведите предложения на русский язык
1) let (i) whatch TV
2) do not let (they) talk
3) let (she) give the books to the library in time
4) please let (he) go to see Ann after classes this evening
5) let (we) read a book about our country
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
срочно Напишите литературный перевод стихотворения
9 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: COBRRUSSIA
В каком варианте ответа НЕ- со всеми словами пишется раздельно? (Не)изведав, (не)срубишь, (не)освещенный угол. (Не)плясала, (не)умолкая, далеко(не)обдуманное (Не)годуя,(не)навидел,(не)собраны (Не)обижаясь, (не)успевающий ученик, (не)прочитана
А. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров.
Б. Ливень затопил низкие места города.
В. Вода, вливаясь в люк бурлила и пенилась.
Г. В одном месте вода, выбив крышку люка, отнесла ее в сторону.
А1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?
1 В,Б,Г,А 2. Б,А,Г,В 3. Г, А,В,Б 4. А,Б,Г, В
А2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
А 2. В 3. Б 4.Г
А3. У какого слова из данного текста неправильно определена принадлежность к той или иной части речи?
Вливаясь – деепричастие
Низкие – причастие
Бурлила – глагол
В – предлог
А4. Укажите верную характеристику предложения В.
Сложноподчиненное
Простое, осложнено причастным оборотом
Сложносочиненное
Простое, осложнено деепричастным оборотом
А5. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении А?
Не было видно ни мостовой
Не было
Не было видно
Ни мостовой, ни тротуаров
А6. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых есть деепричастный оборот?
Б,В,. 2. А, В, Г 3. В 4. В,ГА7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. БАлуясь2. ЗакУпорив3.НАчавшись
4. ПрИбывА8. В каком варианте ответа во всех словах пропущена одна и та же гласная?
Разве..в, увид..в, закле..в
Обнаруж..в, выраст..в, постав..вУслыш..в, удар..в, выстав..в Постро..в, не наруш..в, не усид..в.
А9. В каком варианте ответа НЕ- со всеми словами пишется раздельно?
(Не)изведав, (не)срубишь, (не)освещенный угол.
(Не)плясала, (не)умолкая, далеко(не)обдуманное
(Не)годуя,(не)навидел,(не)собраны
(Не)обижаясь, (не)успевающий ученик, (не)прочитана.
А 10. Укажите словосочетание с деепричастием
Говорил долго
Сидящий за роялем
Разучив вальс
Вовремя вернуться
А11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Садовник повел пленника на барский двор(1) а Саша его сопровождал(2) с беспокойством (3)поглядывая(4) на свои шаровары(5) разорванные и замаранные зеленью.
1,2,3,4,5 2. 1,2,5 3. 1,5 4. 1,2
А 12. В каком предложении допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота?
Подъезжая к лесу, увидел он своего соседа.
Но лошадь, доскакав до оврага, вдруг кинулась в сторону.
Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо.
Выиграв подачу, волейболисты приободрились.
А 13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к экзаменам,
…выучите сначала теорию.
…педагоги провели консультации.
…требуется много времени.
…нужно воспользоваться словарями.
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания А15-А17 , В1-В6
(1)Точно из далекого детства кто-то взглянул на меня голубыми глазами – с такой радостной силой почувствовал я тонкую красоту нашей природы.(2) Лиловая дымка накрывала луга и поля.(3) Голосами певчих птиц звенели зеленые перелески.(4) Широко расстилались луга, осыпанные цветами. (5) По закрайкам дороги по – прежнему цвела медуница, а в ее пышных, медово-желтых соцветиях недвижно дремали, осыпанные цветочною пылью жуки.(6) На венчиках склонившихся цветов лениво возились шмели.(7) Пронизывая воздух над головой, звенели пчелы, напряженная деловитость чувствовалась в их полете. (8) Празднуя брачные дни, порхали над цветами бабочки, и нестерпимый стон стоял от кузнечиков, дождем рассыпавшихся из-под моих ног. (9) Радуя глаз, богатая уродилась на полях рожь. (10) Вдыхая медовые запахи этих трав, я проходил полевыми тропинками, по плечи утопая в нежно-зеленых хлебах.
А 14. Какое высказывание противоречит точке зрения автора текста?
Я почувствовал тонкую красоту нашей природы.
Перелески звенели голосами певчих птиц.
На полях рожь не уродилась.
Я с удовольствием вдыхал ароматы трав.
А 15. Определите стиль и тип данного текста
Художественный, описание
Художественный, повествование
Публицистический, повествование
Публицистический, рассуждение
А 16. Какие средства выразительности не используются в тексте?
Эпитет
Сравнение
Олицетворение
Антитеза
А 17. В каком значении употреблено слово ТОНКУЮ в предложении 1?
Худощавая
Острая, проницательная, умная
Небольшая в поперечнике, в обхвате
Нежная, изысканная
В 1. Из предложений 9-10 выпишите все деепричастия.
В 2. Определите вид деепричастия из предложения 7 пронизывая.
В 3. Из каких морфем состоит деепричастие вдыхая из предложения 10. (Обозначьте графически)
В 4. Из предложения 8 выпишите деепричастный оборот.
В 5. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
9 лет назад