Предмет: Литература, автор: artemkozlov20102010

(1)Обычай поддерживать неугасимый огонь один из самых древних на Земле. (2)Тысячи лет назад люди не умели добывать огонь. (3)Они искали его и берегли, как сокровище. (4)Если бы он погас, другого негде было бы достать.


(5)Первобытный человек был смелым существом. (6)Ему часто приходилось вступать в бой и с огромным мамонтом, и с могучим пещерным медведем. (7)Нашлись и храбрецы, которые не побоялись приблизиться к угасающему огню. (8)Они схватили горящий сук и внесли его в своё жилище. (9)Эти удивительные, смелые люди приручили огонь, как приручают диких зверей. (10)Изобретение Э́дисона, который сделал первую электрическую лампочку, ничто по сравнению с изобретением этих покрытых шерстью, длинноруких, косолапых людей. (11)Не будь огня, мы и сейчас мало чем отличались бы от обезьян.




(12)Научившись добывать огонь, человек мог не бояться его потерять. (13)Но ещё долго в храмах

горели неугасимые светильники. (14)Они напоминали о том времени, когда огонь не умели добывать, когда он был редкой и драгоценной находкой.

1)что хотел автор сказать читателю???определи основную мысль текста

2)Составь и запиши план из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения из самого текста .


3)как ты понимаешь значение слова сокровище


4)что изобрели первобытные люди??


5)почему в храмах долгое время горели неугасимый светильники


6)задай вопрос,в соответствии содержанием текста




Тот кто ответит на номер или на киви скину 3сотни

Ответы

Автор ответа: mezithanovg
0

Ответ:

Охота на мамонта это очень серьёзное и сложное дело. Все говорят, что я просто молод. Для всех молодых – это большая честь участвовать в Охоте. Это означает, что тебя признают взрослым мужчиной. Дети, женщины и старики могут участвовать только в обработке мяса, шкур. Все надеются на настоящих мужчин – смельчаков.

Мы подготавливаем оружие. Ищем острые камни, палки, делаем себе копья. Затачиваем их очень остро! Тренируемся… Шаман проводит ритуал, чтобы охота была удачной.

Ищем мамонтов, то есть, конечно, их и искать не надо – они заметны. Просто всё равно нужно присмотреться к стаду, выбрать подходящего мамонта.  

Мы готовимся все вместе, одному мамонта не поймать никак. И не обработать! Мы делаем засаду… Иногда даже маскируем природную яму, чтобы мамонт туда упал. И нужно закидать его камнями, нанести раны. Главное – не разозлить, а всё-таки убить. А то он клыком двинет – много наших погибнет.

После нужно ещё убедиться, что мамонт убит, а не оглушен. Его надо связать, дотащить до нашей точки. Редко его приходится разделывать на месте. Понятно, что это не очень удобно, а ещё это привлекает много хищников, приходится обороняться. Зато, после у нас огромный праздник. Все гуляют! И женщины вкусно готовят мясо. Все вспоминают охоту, обсуждают – планы строят. Ребята мечтают тоже присоединиться к нашей Охоте, тренируются, готовятся. Я рад, что уже участвую!  Наконец-то!

Источник: Рассказ Охота на мамонта сочинение

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: DaUrExA
1)Клетки корней бобовых растений подвержены бактериям. а)клубеньковым.
в)метаннобразующим
с)нитробактериям
d)серобактериям
е)железобактериям
2)Размножение у грибов происходит
а)все нижеследующие ответы верны
в)в результате распада мицелия на отдельные клетки с тонкими оболочками, которые являются исходными для нового мицелия
с)в результате распада мицелия на отдельные клетки с толстыми оболочками, которые дают начало новому мицелию
d)почкованием
е)спорообразованием
3)Йод был обнаружен в водорослях
а)морских
в)пресноводных
с)почвенных
d)воздушных
е)зелёных
4)выберете верное утверждение
а)у моховидных есть половое поколение растений - гаметофит, и бесполое - спорофит
в)моховидные - это однолетние растения
с)моховидные могут жить как во влажных условиях, так и в сухих
d)многоклеточные ризоиды, выполняющие у мхов функцию корня, уже имеют проводящую ткань
е)мхи относятся к низшим растениям
5)в отличие от мхов у папоротниковидных растений
а)имеется корневище с придаточным корнями
в)отсутствуют проводящие ткани
с)происходит процесс фотосинтеза
d)имеются корневище и ризоиды
е)имеются водоносные клетки
6)для сосны обыкновенной характерно
а)развитие мужских шишек в основании молодых удлиненных побегов
в)опыление насекомыми
с)наличие цветка
d)развитие женских шишек в основании молодых удлиненных побегов
е)хвоинки живут в течение всей жизни растения
7)Растения, которые относятся к классу Однодольные
а)лилия кудреватая
в)шиповник коричный
с)постушья сумка
d)цикорий обыкновенный
е)редька дикая
8)Признаки растений семейства сложноцветные
а)соцветие - корзинка
в)плод - костянка, яблоко или многоорешек
с)формула цветка Ч5Л5П1
d)формула цветка Ч4Л4Т4+2П1
е)формула цветка Ч4Л4Е4+2 П1
9)Плод "коробочка" имеет растение
а)белена
в)арахие
с)сурепка
d)рис
е)томат
10)особенность аскариды человеческой
а)многослойную кутикулу
в)светочувствительнные клетки
с)свободноживущий образ жизни
d)сапрофаг
е)детритофаг
11)Насекомые - паразиты и переносчики возбудителей заболеваний человека и животных
а)постельный клоп, клещи
в)бабочка - капустница
с)пчелы
d)жук колорадский
е)пауки
12)Выберите верное утверждение:
а)тело большинства рыб покрыто чешуей
в)рыбы заняли различные среды обитания
с)чешуя рыб образуется из дермы
d)сердце рыбы - трёхкамерное
е)кровеносная система незамкнута
13)особенность жабы обыкновенной
а)имеет грудину и рёбра
в)внутреннее оплодотворения
с)дыхание только легочное
d)прямое постэмбриональное развитие
е)двухкамерное сердце
14)Местообитание цапли
а)болото
в)водоём, побережье
с)лес
d)степь
е)открытые воздушные пространства
15)Особенности строения животного класса Млекопитающие
а)альвеолярные легкие
в)в пищеварительной системе есть зоб
с)непостоянная температура тела
d)трёхкамерное сердце с перегородкой
е)один круг кровообращения



Предмет: Математика, автор: АлинаЛайк2700
Предмет: Литература, автор: Адеми1904