Ответ по предмету Математика: Найдите значение выражения, используя законы умножения:. -0,04• 4/5 •25•(-1 1/4)

Предмет: Английский язык, автор: akjoulie

1. выберете правильный вариант:
She didn't say a word about ... to us
a) the
b) this is
c) that
d) these
e) those

2.выберете правильный вариант:
While ___ gymnastics I stretched my leg.
a) done
b) do
c) doing
d) to do
e) did

3выберете правильный вариант:
He watched the postman ___ the letters.
a) to distribute
b) have distributed
c) distributor
d) distributing
e) distribution

4.выберете правильный вариант:
When I saw our neighbors last time they told they ___ move to another town.
a) is going to
b) was going to
c) will be going to
d) would to
e) would

5.выберете правильный вариант:
___ for dinner tonight. Let's have chicken.
a) let has fish
b) let's not have fish
c) let have fish
d) let not have fish
e) let's have fish

6.выберете правильный вариант:
Does the cottage have ___ dining room?
a) an
b) some
c) the
d) -
e) a

7 .выберете правильный вариант:
The work was not difficult. It ____ by any child.
a) could do
b) should do
c) could be done
d) has done
e) are done

Можно с объяснениями? Спасибо.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: mdima1992

Сумма длин двух неравных сторон прямоугольника 8 см.Длина одной из них 3 см.Начерти этот прямоугольник и вычислить его периметр.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: pakhkirill

(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.

(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.

(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.

(6)Кем я только не был!

(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.

(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.

(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой.

(По А.А. Лиханову)*

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик „не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой”?»
1)
Герой-рассказчик предпочитал подклеивать книги, уединившись «в библиотечных кулисах».
2)
Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на
героя-рассказчика «магическое действие».
3)
Герой-рассказчик мысленно превращался в героев книг, фантазируя, менял сюжеты по своему усмотрению и в это время забывал, где он находится.
4)
Уединённость и тишина библиотеки способствовали вдумчивому чтению книг.

2 года назад

Предмет: Химия, автор: мир295

приєднання хлору до бутену 2
СРОЧНО ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: NastEr1512

Найдите значение выражения -х + у + z, если:
х=2/15; у=1/60; z=0,15

9 лет назад

Найдите значение выражения, используя законы умножения:. -0,04• 4/5 •25•(-1 1/4)​

Ответы

Найдите значение выражения, используя законы умножения:. -0,04• 4/5 •25•(-1 1/4)