5. ПЫТАЕМСЯ понять, КАК НА НАС
возДЕЙСТВУЕТ КРАСОТА
Раздели стихотворение на две части го смыслу.
Какая живность есть на болоте? Подчеркни нуж-
ные слова волнистой линией. С чем в картине боло
та сравнивается белоус? Старый пень? Подчеркни эти
сравнения. Какие цвета есть в картине болота? Обве-
ди нужные слова простым карандашом.
А теперь
во второй части стихотворения найди
слова, подтверждающие, что и в другой картине приро-
ды основные цвета это белый, зелёный и голубой.
Почему же пейзажи такие разные?
Что (или кто) имеет голубой цвет:
в 1-й картине
во 2-й картине?
незабудки стрекозки
небеса
Соедини стрелками нужное.
Аллоллон Майков
БОЛОТО
(фрагмент)
я целый час болотом занялся.
Там белоус торчит, как щётка жёсткий;
Там точно пруд зелёный разлился;
Лягушка, взгромоздясь, как на подмостки,
На старый пень, торчащий из воды,
На солнце нежится и дремлет... Белым
Пушком одеты тощие цветы;
Над ними мошки вьются роем целым;
Лишь незабудок сочных бирюза
Кругом глядит умильно мне в глаза,
Да оживляют бедный мир болотный
Порҳанье белой бабочки залётной
и хлопоты стрекозок голубых
Вокруг тростинок тощих и сухих.
Ах! прелесть есть и в этом запустенье!..
Абыли дни, моё воображенье
Пленял лишь вид подобных тучам гор,
Небес глубоких праздничный простор,
Монастыри да белых вилл ограда
Под зеленью плюща и винограда...
Или луны торжественный восход
Между колонн руины молчаливой,
Над серебром с горы падучих вод...
Что (или кто) имеет белый цвет:
в 1-й картине
во 2-й картине?
бабочка
пушок цветов монастыри и ограда вилл
Соедини стрелками нужное.
Что имеет зелёный цвет:
в 1-й картине
во 2-й картине?
пруд
плющ и виноград
Соедини стрелками нужное.
Какие определения могут
быть использованы
в описаниях природы в этих двух картинах?
Природа: неброская, величественная, невзрачная,
пышная, бедная, торжественная, скромная, празднич-
ная, будничная, яркая, обыкновенная, эффектная.
* Белоус
травянистое злаковое растение.
4
3
Ответы
ответ Пытаемся понять, как на нас воздействует красота».
1 в.
1. Восстанови соответствие:
И. Пивоварова Опять весна
Л. Улицкая Как провожают пароход
Б. Пастернак Бумажная победа
2. Рассказ «Как провожают пароходы» о настоящем и о ненастоящем богатстве. О каких именно?
а) о грушах и туфлях в дырочку
б) о балете «Доктор Айболит» и синем платье
в) об арбузе и таланте, который вдохновляет людей
3. Напиши, какое открытие ожидало гостей Гени Пираплётчикова в рассказе Л. Улицкой.
____________________________________________________________________________________
4. Музыку, каких композиторов на дне рождения Гени играла его мама?
а) Глинки и Мусоргского в) Бетховена и Шуберта
б) Чайковского и Прокофьева
5. Заяц и Поросёнок из сказки Сергея Козлова пытались развеселиться при помощи:
а) игры в «Чехарду» в) прыжков по лужам
б) прыжков через пенёк и поваленную осину г) ловли «солнечных зайчиков
6. У В. Драгунского в сборнике «Денискины рассказы» есть произведение «Девочка на шаре». А у какого художника есть картина с таким же названием?
а) Исаака Левитана в) Пабло Пикассо
б) Виктора Васнецова г) Ивана Фирсова
7. Какое чувство захватило Дениску в рассказе В. Драгунского "Девочка на шаре"
а) удивление б) восхищение в) зависти г)гордости
8. В каком произведении главная мысль выражена в строках: «Мне кажется, мне кажется… я могу всё.»?
а) сказке С. Козлова «Не улетай, пой, птица!»
б) рассказе И. Пивоваровой «Как провожают пароходы»
в) сказке С. Козлова «Давно бы так, заяц!»
9. Как же на нас действует красота?
а) вызывает чувство зависти б) делает нас смелыми
в) вызывает радость от чужих талантов и способностей
г) создает ощущение чуда д) окрыляет и делает сильными
10. Какое произведение понравилось больше и почему.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ФИ ________________________________
Проверочная работа
«Пытаемся понять, как на нас воздействует красота».
2 в.
1. Восстанови соответствие:
И. Пивоварова Опять весна
В. Соколов Как провожают пароход
Б. Пастернак Все чернила вышли, вся бумага
2. В каком произведении главная мысль выражена в строках: «Мне кажется, мне кажется… я могу всё»?
а) сказке С. Козлова «Не улетай, пой, птица!»
б) рассказе И. Пивоваровой «Как провожают пароходы»
в) сказке С. Козлова «Давно бы так, заяц!»
г) стихотворении В. Соколова «О умножение листвы…»
3. Что делало Геню Пираплётчикова глубоко несчастным человеком?
а) нелепая фамилия б) странная прыгающая походка в) «двойка» по математике в четверти г) вечно заложенный нос д) смешная одежда е) заикание
4. Что мешает Зайцу любоваться закатом?
а) он забыл дома свои солнцезащитные очки б) его отвлекают собственные мысли
в) ему очень плохо виден закат из-за маленького роста
г) он очень хочет спать
5 . Напиши, почему ребята стали уважать Геню Пираплётчикова?
_______________________________________________________________________________________
6. Миша Иванов считает, что сказка С. Козлова «Пой, птица, не улетай!» и стихотворение В. Соколова «Все чернила вышли..» похожи. Чем же?
а) у них одни и те же главные герои б) у них общие основные переживания
в ) оба произведения написаны в одно и то же время г) у них общая тема
7. Геня Пираплётчиков в рассказе Л. Улицкой одержал победу. Какую?
а) бумажную в) спортивную б) игрушечную г) историческую
8. У какого художника есть картина с такими же переживаниями, как в сказке С. Козлова "Как ёжик с медвежонком протирали звёзды"?
а) Исаака Левитана в) Ван Гога
б) Пабло Пикассо г) Виктора Васнецова
9. Как же на нас действует красота?
а) вызывает чувство зависти б) делает нас смелыми
в) вызывает радость от чужих талантов и способностей
г) создает ощущение чуда д) окрыляет и делает сильными
10. Какое произведение понравилось больше и почему.