Предмет: Оʻzbek tili, автор: linur1118

Matnning tushirib qoldirilgan o‘rinlarini o‘z so‘zlaringiz bilan to‘ldiring. O‘z fikringizni, matnning asosiy mazmuniga bog‘lovchi vositalarni ajratib ko‘rsating.
Hayot go‘zal, yashash maroqli. Biroq inson uchun . . . Shu bois bo‘lsa kerak, inson borki, hamma vaqt imkon qadar bu dunyoning go‘zalliklaridan ko‘proq bahra olishga, u . . . intilib yashaydi. Bu istak esa ba’zida odamzodga baxt keltirsa, . . . . Insoniyatning eng zaif tomoni ham shunda, menimcha. . . . u amal qilayotgan ko‘plab zararli odatlarning oxir-oqibatini bilsa-da, . . . Bugun yoshlar orasida ommalashib borayotgan chekish odati ham ayni yuqoridagi fikrimizga dalil. E’tibor bergan bo‘lsangiz, yoshlarimiz ruju qo‘yayotgan sigareta tutunlari . . . singari tobora farzandlarimizning katta qatlamini o‘z iskanjasiga olmoqda. Yurtimizda . . . e’tibor berilayotgan bir paytda kelajagimiz vorislari bo‘lgan o‘g‘il-qizlarimizning bu qadar o‘zlarini zaharlashlariga nima sabab bo‘lmoqda? Aytish joizki, farzandlarimizning har qanday illatga ruju qo‘yishlarida, avvalo . . . bosh omil bo‘lib xizmat qiladi. Shu o‘rinda bir misol keltirib o‘tsam…​

Ответы

Автор ответа: Аноним
5

Hayot go‘zal, yashash maroqli. Biroq inson uchun eng aziz bo'lgan umr qisqa. Shu bois bo‘lsa kerak, inson borki, hamma vaqt imkon qadar bu dunyoning go‘zalliklaridan ko‘proq bahra olishga, u in'om etgan lazzatlardan tatishga intilib yashaydi. Bu istak esa ba’zida odamzodga baxt keltirsa, ba'zan shu kimsa umrini xazon qiladi. Insoniyatning eng zaif tomoni ham shunda, menimcha. Zero, u amal qilayotgan ko‘plab zararli odatlarning oxir-oqibatini bilsa-da, uni takrorlashdan o'zini tiya olmaydi. Bugun yoshlar orasida ommalashib borayotgan chekish odati ham ayni yuqoridagi fikrimizga dalil. E’tibor bergan bo‘lsangiz, yoshlarimiz ruju qo‘yayotgan sigareta tutunlari yomg'ir yog'ishi oldidan qora bulutning ko'm-ko'k, beg'ubor osmonni qoplagani singari tobora farzandlarimizning katta qatlamini o‘z iskanjasiga olmoqda. Yurtimizda sog'lom avlod tarbiyasiga e’tibor berilayotgan bir paytda kelajagimiz vorislari bo‘lgan o‘g‘il-qizlarimizning bu qadar o‘zlarini zaharlashlariga nima sabab bo‘lmoqda? Aytish joizki, farzandlarimizning har qanday illatga ruju qo‘yishlarida, avvalo ota-ona, mahalla-ko'y, bir so'z bilan aytganda, o'zimizning bilib-bilmay qilgan xatti- harakatimiz bosh bosh omil bo‘lib xizmat qiladi. Shu o‘rinda bir misol keltirib o‘tsam: ota-ona o'z bolasiga e'tibor berib, uni nazoratda saqlab, to'g'ri tarbiya qilsa bola kelajagi porloq, turli yomon illatlardan nari bo'ladi. Boshqa bir oilada esa ota-ona o'z ishi bilan erta-yu kech band bo'lsa-yu, farzand bilan gaplashishga-da vaqti bo'lmasa bu bola o'z-o'zi bilan bo'lib turli yomon illatlar, qiliqlarga o'rganishi, yohud yomon oqimlarga qo'shilib ketishi turgan gap.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: AdelyaNurgaleeva12
Предмет: История, автор: BeHappy228
В1. Какие из перечисленных ниже имен путешественников стали известны своими открытиями новых земель в XIX в. Укажите два верных имени из пяти предложенных.
1) И.Ф. Крузенштерн 4) С. И. Дежнев
2) Афанасий Никитин 5) Ф.Ф. Беллинсгаузен
3) Ермак Тимофеевич
В2. Прочтите отрывок из воспоминаний В.Г. Белинского и напишите название журнала, о котором пишет критик.
«Давно уже было всем известно, что знаменитый поэт наш Александр Сергеевич Пушкин вознамерился издавать журнал; наконец первая книжка этого журнала уже и вышла, многие даже прочли ее, но, несмотря на то, у нас, в Москве, этот журнал есть истинная новость, новость дня, новость животрепещущая, и в этом смысле то, что хотим мы сказать о нем, будет настоящим известием. Дело в том, что у нас в Москве очень трудно его достать за какие бы то ни было деньги...» В3. Установите соответствие между фамилиями полководцев и названиями войн, в которых они прославились
Полководцы Военные действия, сражения
1) И.В. Гурко а) переход российских войск через Альпы
2) П.С. Нахимов б) Брусиловский прорыв
3) А.В.Суворов в) Бородинское сражение
4) М.И.Кутузов г) Синопское сражение
д) осада Плевны
В4. Какие из перечисленных ниже художественных полотен принадлежат кисти художников-передвижников? Укажите две картины из пяти предложенных.
1) «Всадница» 4) «Последний день Помпеи»
2) «Сватовство майора» 5) «Явление Христа народу»
3) «Грачи прилетели»
В5. Прочтите отрывок из программы декабристского общества и укажите название документа.
«...3) Государство состоит из народа и правительства.
Весь российский народ составляет одно сословие — гражданское, все нынешние сословия уничтожаются.
Насчет верховной власти отвергается правило равновесия властей, но принимается правило определительности круга действий. Верховная власть разделяется на законодательную и верховноисполнительную — первая поручается Народному Вечу, вторая — Державной Думе. Власть блюстительная поручается Верховному Собору».
В6. Прочтите отрывок из официального документа и напишите имя императора, назначившего министрами указанных в списке чиновников.
«...3. Граф Канкрин — министр финансов...
4. Граф Бенкендорф — шеф жандармов...
6. Статс-секретарь граф Уваров — министр народного просвещения...
11. Генерал-адъютант граф Киселев — министр государственных имуществ».
Часть С
«Из всех родов западноевропейского социализма мы всецело сочувствуем анархистам, но полагаем, что осуществление анархических идеалов во всей их полноте в данный момент невозможно. Мы решаемся написать на своем знамени исторически выработанную формулу «ЗЕМЛЯ и ВОЛЯ». Эта формула может быть воплощена в жизнь только путем насильственного переворота.
Все внимание революционной партии должно быть устремлено: 1) помочь организоваться понимающим уже необходимость того революционным элементам в народе и слиться с существующими уже народными организациями революционного характера; 2) ослабить, расшатать, то есть дезорганизовать силу государства, без чего, по нашему мнению, не будет обеспечен успех никакого, даже самого широкого и хорошо задуманного, плана восстания».
С1. К какому общественно-политическому движению относится устав созданной организации?
С2. Когда была создана эта организация?
СЗ. Какие задачи поставлены в программе членами организации?
С4. Используя знания по истории, отметьте, какова была судьба этой организации?
Предмет: Окружающий мир, автор: Werydi
Предмет: Математика, автор: Evyzlka