Предмет: Українська мова, автор: venosplay60

1. Чергування голосних відбувається в кожному слові рядка
А прірва, смерть, промені, роздирати
Б ганяти, спорт, товаришів, овес
В вишня, вірність, дерти, чоловік
Г капля, гребенястий, двірник, болото
Д захопити, їдальня, рибка, честь
2. Чергування приголосних відбувається в кожному слові рядка
А балка, берегти, потіха, збирати
Б убогий, бити, водити, дужка
В плуг, зловити, кланятися, чоловік
Г лице, погода, вести, черепаха
Д пісок, платити, терти, юшка
3. Помилки в чергуванні приголосних звуків немає в рядку
А ладити – лажу, просити — прошу,
Б котити – кочу, родити – родю
В виростити — вирошчу, сказати — скажу
Г носити – носю, зв’язати — зв’яжу
Д вертіти – верчу, пустити – пущу
4. Правила чергування У-В, І-Й порушено в рядку
А усі чекали першого врожаю; дівчата і юнаки
Б ішли ми з поля; у творчості відпусток не буває
В він живе у монастирі; в озері розводили рибу
Г установити нове обладнання; сяду у вагон
Д уже достигли яблука, темрява і світло
5. Правила чергування У-В, І-Й порушено в рядку
А було в селі три хати, вона йде до школи
Б Італія й Японія, острів в океані
В потяг прибув у Варшаву, іде сніг
Г груші і яблуні, будівля у дворі
Д тополя і явір, галявина у квітах
6. Літеру е треба писати в усіх словах рядка
А жовт..нь, ос..ні, бр..ніти, хлоп..ць;
Б вер..сневий, кл..котіти, тижд..нь, т..мніти;
В л..стопад, майст..р, царев..ч, зуп..нити;
Г з..рновий, бл..скучий, чов..н, піднес..ння;
Д тр..валий, зап..речення, крап..лька, п..рлина.
7. Пре- в усіх словах пишеться в рядку
А пр..рогатива, пр..балковий, пр..гарний, пр..людія
Б пр..милий, пр..парувати, пр..горілий, пр..м'єра
В пр..чудовий, пр..милий, пр..цікавий, пр..столонаслідник
Г пр..вілей, пр..пишний, пр..зентація, пр..жорстокий
Д пр..голомшувати, пр..зент, пр..кумедний, пр..освященство
8. М'який знак пишеться на місці пропущених букв в усіх словах рядка
А т..охкати, учител..с..кий, порс..кий, сяд..мо;
Б гарнен..ко, спіл..ніст.., Уман..щина, мізин..чик;
В щіл..ний, власниц..кий, кін..с..кий, Гор..кий;
Г вознос..ся, т..мяний, різ..бяр, віз..міть.
В олівец.., бояз..кий, людс..кість, учител..ці;
9. Апостроф ПИШЕТЬСЯ в усіх словах рядка
А розм..якнути, Р..єпін, під..язичний, об..єкт
Б в..ялий, з..агітувати, зав..язка, м..ята
В пів..яблука, повір..я, роз..єднати, мавп..ячий,
Г п..ятий, пів..ярусу, ад..ютант, гороб..ята
Д пів..ями, пан..європейський, Монтеск..є, б..юро
10. Помилку в написанні груп приголосних допущено в рядку:
А пестливий, тижневий, модерністський, невістці;
Б міський, артисці, гігантський, якісний;
В шістсот, блиснути, абонентський, медалістці;
Г намісник, свиснути, парламентський, прикрісний.
Д ремісник, абстрактний, піаністчин, шелеснути;
11. Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах у рядку
А облас..ний, безкорис..ливий, брез..нути, тиж..невик;
Б щас..ливий, ус..ний, президен..ський, захис..ник;
В кіс..лявий, блис..нути, натщесер..це, наперс..ник;
Г заздріс..ний, контрас..ний, влас..ник, благовіс..ний.
Д щотиж..невий, чес..но, облас..ний, пристрас..ний

Ответы

Автор ответа: wemztiaa59
0

Ответ: 3. Г 4. В 5. Б 6. Б 7. В 8. Г 9. Г 10. Б 11. Д 12. Г 13. Б 14. Б 15 Г

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: cat0303
Предмет: Русский язык, автор: Andrey20028
Упражнение 18. Найдите грамматические ошибки в предложениях, осложненных однородными членами. Особое внимание обратите на глагольное управление, на зависимые слова при однородных членах, на способы выражения однородных членов.
Справка. При подключении второго компонента в ряду однородных членов может возникнуть ошибка – ненормативное сочетание. Составляя предложение, нужно учитывать, что однородные члены предложения должны не только быть связаны друг с другом сочинительной связью, но и одинаково относиться к некоему третьему компоненту, выступающему как зависимое слово. Например, предложение Художник восхищается и любит природу родного края содержит грамматическую ошибку, так как однородные сказуемые имеют разное у правление:восхищается (чем?), любит (что?), следовательно, по-разному относятся к третьему компоненту, с которым связаны подчините льной связью. В исправленном виде предложение может иметь вид: Художник восхищается природой родного края и любит изображать ее на своих полотнах.
1. А.С. Пушкин – известный и любимый всеми поэт.
2. Жители микрорайонов могут сами образовывать и распоряжаться общественными фондами.
3. С.П. Дягилев очень любил и покровительствовал театру.
4. Искусство должно быть ясным и чистым, чтобы каждый мог дотронуться, соприкоснуться с ним и увидеть всю красоту поэтического мира.
5. Школьный учитель навсегда остается в нашей памяти. Взрослея, все лучше начинаешь понимать его, так же, как и прежде, восхищаешься и стремишься быть похожим на него.
6. Прочитав этот текст, я задумался и понял, что автор прав и я согласен с ним.
7. Безусловно, проблема текста заключается в том, что Россия теряет квалифицированных специалистов, гениев в своем деле, а порой настоящих талантов.
8. Очень часто Россия не использует в полной мере огромного потенциала выдающихся людей, поэтому многие талантливые люди покинули свою Родину, вынуждены были уехать из России. И чтобы этого не происходило, мы должны гордиться и уважать этих людей.
9. В древности люди обожествляли силы природы, разговаривали, общались с природой, а в некоторой степени даже боялись.
10. В данном тексте А.Яблоков рассказывает и рассуждает про современную молодежь.
11. Порой лишь надежда и вера в то, что ты поступил верно, придают силы.
12. Я считаю, что государство должно помогать таким детям в получении образование и устройству на работу.
13. Организуются группы людей по собственному желанию, которые навещают и помогают нуждающимся.
14. Люди надеются и верят в то, что станут тем, кем хотят.
15. Этот человек смог подняться с самых низов, смог реализовать и найти свое место в жизни.
16. Кроме себя, мальчишка кормил и заботился еще и о двух маленьких сестренках.
17. Любите и давайте понять своим близким, что они вам очень близки!
18. Ветераны войны все помнят, а вот большинство из нас не только не помнят, но даже и не интересуются этим.
19. Я считаю, что необходимо помогать и поддерживать тех людей, которые совершают великие дела, потому что они не даются легко.
20. В наше время есть немало случаев, когда дети оказываются предоставлены сами себе, ими никто не занимается, никто не воспитывает.