Question

9 класс
Контрольная работа по теме: «Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными»
Вариант 1
Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы
предложений, укасите вид подчинения.
1. Жена шла со мной рядом по дороге и старалась не глядеть на небо
чтобы не видеть падающих звезд, которые почему-то пугали ее. (Ч.)
2. Сколько он ни напрягал глаз в тусторону откуда слышались крики,
ничего не мог разглядеть в темноте. (Григ.)
3. Он видел только что прежде неподвижные массы французов
заколыхались и что налево действительно была батарея. (Л.Т.)
4. Сильно билось сердце, когда я снова увидел знакомые, родные улицы,
места, дома которые я не видел около четырех лет. (Герц.)
5. Мы знали что под рыхлым снегом если разгрести его руками еще
можно найти свежие лесные цветы. (Пауст.)
6. Я помню те радостныеминуты, когда услышал о космическом корабле-
спутнике, который после выполнения задания вернулся на родную
Землю. (Вл.Немцов)
7. Святослав представил себе что бы случилось если бы вдруг погас зто"
огонек и если бы у него не оказалось при себе
электрического
фонарика. (В.Кож.)
8. Когда Грушницкий открыл рот чтобы поблагодарить ее она была уже
далеко. ((Л.)
9. Когда я вбежал в ворота, под которыми было очень темно, уже никого
не было. (Дост.)
10. Здесь люди не казались уже до такой степени похожими друг на друг,
как в том огромном городе где Матвей испытал столько горестных
приключений. (Кор.)​

Answer 1

Спишите, расставьте знаки препинания, постройте схемы

предложений, укажите вид подчинения.

1. Жена шла со мной рядом по дороге и старалась не глядеть на небо,

чтобы не видеть падающих звезд, которые почему-то пугали ее.

[ - =и=],(чтобы =  ), (которые- = ). - Последовательное подчинение.

2. Сколько он ни напрягал глаз в ту сторону, откуда слышались крики,

ничего не мог разглядеть в темноте.

(Сколько - ни = ), (откуда = -),  [ = ]. - Последовательное подчинение.

3. Он видел только, что прежде неподвижные массы французов

заколыхались и что налево действительно была батарея.

[- = ], (что - = ) и (что = - ). - Однородное подчинение.

4. Сильно билось сердце, когда я снова увидел знакомые, родные улицы, места, дома, которые я не видел около четырех лет.

[ = - ], ( когда - =), (которые - = ). - Последовательное подчинение.

5. Мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, еще

можно найти свежие лесные цветы.

[- = ], ( что, (если = ), = ). - Последовательное подчинение.

6. Я помню те радостные минуты, когда услышал о космическом корабле-спутнике, который после выполнения задания вернулся на родную Землю.

[- = ], (когда =), ( который- =). - Последовательное подчинение.

7. Святослав представил себе, что бы случилось, если бы вдруг погас этот огонек и если бы у него не оказалось при себе электрического

фонарика.

[- = ], (что- = ),  (если = -) и (если = ). - - Последовательное  и однородное подчинение.

8. Когда Грушницкий открыл рот, чтобы поблагодарить ее, она была уже далеко.

(Когда - = ), (чтобы = ), [ - = ]. - Последовательное подчинение.

9. Когда я вбежал в ворота, под которыми было очень темно, уже никого не было.

(Когда - =), (под которыми = ), [ = ]. - Последовательное подчинение.

10. Здесь люди не казались уже до такой степени похожими друг на друга, как в том огромном городе, где Матвей испытал столько горестных приключений.

[- = ], ( как ), (где - = ). - Последовательное подчинение.

Подлежащее

Сказуемое