Предмет: Математика, автор: humay13

можно срочто пожалуйста​

Приложения:

sarminatatana3: Поясняй
sweet6470: 161÷7=23 164-161=3. получается 23 3/7
sweet6470: Ну, что молчишь? Додумался(ась)?
sarminatatana3: Тоже самое получается, я и не думала, ждала твои пояснения..
sarminatatana3: Смысл ребенку захломлять голову дробью.
sweet6470: Ну ну
sarminatatana3: Это уже русский ну ну а не математика
sweet6470: Если в десятичную дробь то 23,43, а в обычных дробях это будет 23 3/7
sarminatatana3: И смысл, тебе в жизни часто дроби помогали???в магазин идешь или в лаборатории работаешь или завод какой-либо??? Дроби в жизни переходят в десятые и сотые
sarminatatana3: 23 целых 43 сотых

Ответы

Автор ответа: sweet6470
0

_____________________?

Автор ответа: 01011980name
2

Ответ:

164:7 равно 23,4...км Это если за день проходил равное количество!

он проходит за 1 день, можно проверить так:

23умножить на 7 равно 163,8..

просто там соьые бесконечнве, Я хз если не так!


sweet6470: 23 умножить на 7 будет 161
sarminatatana3: 23×7= 161, значит в какой-то день он мог пройти больше на три км
01011980name: да так и есть, там просто сотые 43..
01011980name: с сотыми выйдет, без сотых нет!
sarminatatana3: Да...это если ребенок изучает на момент решения данной задачи дроби, сожно писать с дробью, если нет, то смысл ребенку голову дробями забивать не вижу
01011980name: да... но я не пишу дробью, я просто хочу что бы он (она) поняли как все это нужно делать и почему такое число получилось, смысла писать дроби не вижу!
sarminatatana3: Вот и я о том же...ну думаю если будут вопросы я поясню свое решение...
sweet6470: И смысл тогда Вам со мной общаться, если вы считаете что все равно я ничего не пойму?! Я знаю, что Вы снова напишите что то "умное", ну и, с этого изменится хоть что нибудь? Не понимаю тогда зачем мне тратить свое время, на Вас, этот коммент и вопросы!
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: veronjka9