Предмет: Математика, автор: Аноним

б) Длина прямоугольного газона - 32 м, а ширина на 12 м мень-
ше. Вычисли периметр и площадь газона.
89​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sabina1sultanova
11

Ответ: 104 и 640 метров

Пошаговое объяснение:

32 - 12= 20(ширина)

(32+20) * 2 = 104 (перемитор)

32 * 20=640 (площадь)


ba87020765441: ну 4 мне поставили
ba87020765441: норм
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: green95apple
Определите стиль отрывка. Докажите (назовите функцию текста, возможную сферу применения, особенности лексики, синтаксиса)
Планетарное мышление и его основные характеристики
В настоящее время активно развивается ноосферное мышление, представляющее собой ключевой узел ноосферогенеза, всей концеп¬ции ноосферы. Ноосферогенез переживает самый сложный этап, на котором происходит выбор основного направления развития. В пре¬делах биосферы идет борьба различных стратегий, одной из которых является формирование ноосферной оболочки, квазиравновесное дальнейшее развитие человечества и т.д. Однако этой стратегии противостоят другие, в том числе и разрушительные, так что ноо¬сфера вполне может не состояться и ответ на вопрос, быть ей или не быть, связан прежде всего с формированием ноосферного мышле¬ния. В ноосферном мышлении можно выделить несколько основных направлений: планетарное мышление, формирование нообиогеоценозов, осознание ноосферогенеза в целом. Человек не может пока охватить своим сознанием все аспекты ноосферы: ее многомерность, сложное иерархическое устройство и саморазвитие. Первой фунда¬ментальной ступенью в процессе восхождения человечества к ноо¬сфере можно считать планетарное мышление.
Предмет: Українська мова, автор: Валя097
1. Допущено помилку у вживанні відокремленої обставини, вираженої дієприслівни-
ковим зворотом, у реченні:
А) Прагнучи здобути славу, не ошукай душі своєї.
Б) Схиливши голову, волі не здобудеш, покорі воля — не сестра.
В) Полки гетьмана прямували на Волинь, прагнучи вийти до кордонів
раніше коронного війська (Натан Рибак).
Г) Вивчаючи історію, серце сповнюється болем за долю нашої Батьківщини.
2. Відокремлена прикладка із сполучником як є у реченні:
А) Школа — як неспокійний, гомінкий вулик: гуде, шумить, сповнюється
дитячим галасом (І. Цюпа).
Б) Ліс зустрів мене як друга (М. Рильський).
В) Як справжній рибалка, він любив вставати на зорі.
Г) Вона красива, як ранкова троянда.
3. Пунктуаційну помилку допущено у реченні:
А) Ясною, майже прозорою зеленню спалахнув ліс, освітлений надвечірнім
сонцем (Є. Гуцало).
Б) Не піймавши на крадіжці, не кажи, що злодій (Народна творчість).
В) Читати лежачи шкідливо.
Г) Співають, ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть (Т. Шевченко).

ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ
4. Установіть відповідність між реченням і відокремленим членом,
яким воно ускладнено:
1) відокремлене непоши- А) Там, у полі, синіють васильки і чер-
рене означення; воніють маки.
2) поширене відокремле- Б) Море, тихе, сонне, розніжене, ліниво
не означення; похлюпує об камінь хвилями (Ю. Збанацький).
3) відокремлена прикладка; В) Та невже ж та Україна — сей квітучий рай
4) уточнююча обставина веселий, се важке, криваве пекло — ще для
місця. мене не чуже? (І. Франко).
Г) Море — частина океану, відділена від нього
островами і півостровами.

ГРАМАТИЧНЕ ЗАВДАННЯ
5. Перебудуйте речення, щоб поширені відокремлені означення стали невідокремленими.
Дорога, присипана жовтим листям, вела через ліс. Під деревами, вкритими багрянцем, при-
чаїлись опеньки. Старий дуб похитував чубом, поруділим від дощу.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________