Предмет: Русский язык, автор: nesi0r

морфемный разбор слов: разбуди,лебяжий,жгут,пришедших,набережной,раскрытого,лучистую

Ответы

Автор ответа: SashenkaMiloy
60
Приставка Раз-корень буд-окончание и, корень Лебяж-окончание ий, все слово корень жгут, приставка при-корень шед-суффикс ш-окончание их, приставка на-корень береж-суф н-окончание ой, приставка рас-корень крыт-окончание ого, корень луч-суффикс ист-корень ую
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 1984нара
-ЭЙ МЕДВЕДЬ НА ВОПРОС ОТВЕТЬ.ПОЧЕМУ ТЕБЯ МЕДВЕДЕМ ЗОВУТ?ГЛУХАРЯ-ПОНЯТНО ОН ВЕСНОЙ ГЛУХОЙ.ЗАЙЦА-БЕЛЯКА-ПОНЯТНО ОН ЗИМОЙ БЕЛЫЙ.А ВОТ ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ НЕПОНЯТНО!МЕДВЕДЬ -ЗНАЧИТ МЕД ВЕДАЮЩИЙ ЗНАЮ ГДЕ МЕД В ЛЕСУ СПРЯТАН.ОДИН ВОПРОС ЕСТЬ В ТЕКСТЕ А ДВА ДРУГИХ СОСТАВЬ И ЗАПИШИ.СПИШИ ЭТОТ РАЗГОВОР ДИАЛОГ ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕНЫЕ БУКВЫ ОТМЕЧАЙ ОРФОГРАММЫ СЛЕДИ ЗА ЗНАКОМИ В ПРЕДЛОЖЕНИЕ .НАЙДИ ОТВЕТ;ЧТО ЗНАЧИТ "ВЕДАТЬ"ПОМОГИТЕ ПОНЯТЬ,ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ?ПЛИЗ
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Em10ka20
Выпиши глаголы в единств числе а потом во множествен плакала саша как лес вырубали ей и теперь его жалко до слез
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: imir3
Найдите подлежащие в следующих предложениях. Разберите их по плану.
1).Машина подьехала к стоянке.2.Дежурный вышел из класса.3.Провожающие стояли на перроне.4.Он вышел из автобуса первым.5.На площади куча народа стояла.6.Наконец настало долгожданное завтра.7.Сама с сыном пошли гулять в парк.8.Семеро одного не ждут.9.Туча показалась из-за гор. помогите
2 года назад
Предмет: Биология, автор: ablyametov2006bilyal
ПОМОГИТЕ СРОЧНО НУЖЕН ОТВЕТ!!!!!! ТЕСТ Кишечнополостные

1.По спо­со­бу пи­та­ния боль­шин­ство ки­шеч­но­по­лост­ных яв­ля­ют­ся

1) са­про­тро­фа­ми 2) хищ­ни­ка­ми 3) па­ра­зи­та­ми 4) фо­то­тро­фа­ми

2. Лу­че­вой сим­мет­рии тела НЕ имеет

1) ме­ду­за-кор­нер­от 2) белая пла­на­рия 3) прес­но­вод­ная гидра 4) крас­ный ко­ралл

3. Ко­рал­ло­вые рифы об­ра­зу­ют­ся в ре­зуль­та­те жиз­не­де­я­тель­но­сти

1) ки­шеч­но­по­лост­ных 2) про­стей­ших 3) бурых во­до­рос­лей 4) мол­люс­ков

4. Дву­сто­рон­нюю сим­мет­рию тела имеет

1) ме­ду­за 2) гидра 3) пла­на­рия 4) ак­ти­ния

5. Тело ки­шеч­но­по­лост­ных со­сто­ит из

1) одной клет­ки 2) од­но­го слоя кле­ток 3) двух слоев кле­ток 4) трех слоев кле­ток

6. Какое жи­вот­ное раз­мно­жа­ет­ся поч­ко­ва­ни­ем?

1) белая пла­на­рия 2) прес­но­вод­ная гидра 3) дож­де­вой червь 4) боль­шой пру­до­вик

7. Гидра по­лу­чи­ла на­зва­ние в честь чу­до­ви­ща гре­че­ской ми­фо­ло­гии, у ко­то­ро­го на месте от­руб­лен­ных голов вы­рас­та­ли новые, так как она

1) раз­мно­жа­ет­ся по­ло­вым спо­со­бом 2) спо­соб­на к ре­ге­не­ра­ции
3) удер­жи­ва­ет до­бы­чу с по­мо­щью щу­па­лец 4) па­ра­ли­зу­ет до­бы­чу стре­ка­тель­ны­ми клет­ка­ми

8. От­вет­ная ре­ак­ция ор­га­низ­ма гидры на дей­ствие внеш­них раз­дра­жи­те­лей

1) ре­ге­не­ра­ция 2) опло­до­тво­ре­ние 3) ре­флекс 4) поч­ко­ва­ние

9. Ко­ло­нии ко­рал­лов об­ра­зу­ют жи­вот­ные, ко­то­рые от­но­сят­ся к типу

1) мол­люс­ков 2) ки­шеч­но­по­лост­ных 3) лан­цет­ни­ков 4) про­стей­ших

10. В со­став эк­то­дер­мы гидры не вхо­дит

1) кожно-му­скуль­ные клет­ки 2) стре­ка­тель­ные клет­ки 3) нерв­ные клет­ки 4) пи­ще­ва­ри­тель­ные клет­ки

11. Наи­боль­шее скоп­ле­ние стре­ка­тель­ных кле­ток у гидры

1) у рта и на по­дош­ве 2) у рта и на сте­бель­ке тела

3) у рта и на щу­паль­цах 4) у рта и на стен­ках ки­шеч­ной по­ло­сти

12. Гидра оби­та­ет в

1) прес­ных водоёмах с быст­рым те­че­ни­ем 2) прес­ных водоёмах со сто­я­чей водой
3) опреснённых ли­ма­нах 4) морях и оке­а­нах

13. Ки­шеч­ная (га­страль­ная) по­лость медуз

1) про­стая меш­ко­об­раз­ная 2) раз­делённая на пе­ред­ний и зад­ний от­де­лы 3) раз­ветвлённая 4) не вы­ра­же­на

14. По спо­со­бу пи­та­ния ме­ду­зы

1) хищ­ни­ки 2) па­ра­зи­ты 3) филь­тра­то­ры 4) рас­ти­тель­но­яд­ные

15. Тело ки­шеч­но­по­лост­ных

1) не имеет кле­точ­но­го стро­е­ния 2) со­сто­ит из одной клет­ки
3) со­сто­ит из эк­то­дер­мы, эн­то­дер­мы и ме­зо­дер­мы 4) со­сто­ит из эк­то­дер­мы и эн­то­дер­мы

16. Лу­че­вую сим­мет­рию имеет

1) реч­ная гидра 2) пла­на­рия 3) лан­цет­ник 4) рачок даф­ния

17. Стре­ка­тель­ных кле­ток нет у

1) коль­ча­то­го червя не­ре­иды 2) гидры 3) ак­ти­нии 4) ме­ду­зы ауре­лии

18. У ме­ду­зы нет

1) эк­то­дер­мы 2) ме­зо­дер­мы 3) эн­то­дер­мы 4) нерв­ных кле­ток

19. Гидра дышит

1) при по­мо­щи воз­душ­ных меш­ков 2) при по­мо­щи тра­хеи
3) жаб­ра­ми 4) по­гло­щая рас­творённый в воде кис­ло­род всей по­верх­но­стью тела

20. Среди ко­рал­ло­вых по­ли­пов есть гер­ма­фро­ди­ты, то есть жи­вот­ные

1) с при­зна­ка­ми жен­ско­го ор­га­низ­ма 2) с при­зна­ка­ми муж­ско­го ор­га­низ­ма
3) обое­по­лые 4) од­но­по­лые

21. Какую функ­цию вы­пол­ня­ют стре­ка­тель­ные клет­ки

1) ды­ха­тель­ную 2) дви­же­ния 3) за­щит­ную 4) пи­ще­ва­ри­тель­ную

22. Стре­ка­тель­ные клет­ки ха­рак­тер­ны для пред­ста­ви­те­лей типа

1) мол­люс­ков 2) ки­шеч­но­по­лост­ных 3) чле­ни­сто­но­гих 4) хор­до­вых

23. Прес­но­вод­ную гидру от­но­сят к типу Ки­шеч­но­по­лост­ные, так как она

1) пи­та­ет­ся пла­ва­ю­щи­ми жи­вот­ны­ми 2) имеет два слоя кле­ток: эк­то­дер­му и эн­то­дер­му
3) оби­та­ет в прес­ном водоёме 4) ре­а­ги­ру­ет на дей­ствие раз­дра­жи­те­лей.

25. При­креплённый образ жизни ведёт

1) рак-от­шель­ник 2) ко­рал­ло­вый полип
3) амёба обык­но­вен­ная 4) ас­ка­ри­да че­ло­ве­че­ская

26. Какой тип нерв­ной си­сте­мы ха­рак­те­рен для ки­шеч­но­по­лост­ных жи­вот­ных?

1) уз­ло­вая 2) труб­ча­тая 3) ство­ло­вая 4) диф­фуз­ная

27. Какой при­знак от­сут­ству­ет у ки­шеч­но­по­лост­ных?

1) раз­мно­же­ние поч­ко­ва­ни­ем 2) лу­че­вая сим­мет­рия3) мно­го­кле­точ­ность 4) тре­тий за­ро­ды­ше­вый ли­сток

28. Жи­вот­ных, для ко­то­рых ха­рак­тер­но как по­лост­ное, так и внут­ри­кле­точ­ное пи­ще­ва­ре­ние, от­но­сят к

1) ки­шеч­но­по­лост­ным 2) мол­люс­кам 3) коль­ча­тым чер­вям 4) ин­фу­зо­ри­ям
8 лет назад
Предмет: Литература, автор: elenapodnebesn
А.И.Куприн "Чудесный доктор"
1. Перечитайте фрагмент, который вам больше всего понравился. Найдите в тексте самые яркие изобразительно-выразительные средства, слова, важные для понимая смысла эпизода и перескажите его.
2. Вы поверили писателю, что "...рассказ не есть плод досужего вымысла"? Обоснуйте свою точку зрения.
3. В начале рассказа читатель встречается с мальчиками. Автор не рассказывает о бедственном положении ребят, но об этом можно и догадаться. По каким деталям?
4. Почему Куприн так подробно описывает дорогу мальчиков домой от ярких, праздничных витрин предновогоднего города до закоптелого, сырого подвала на окраине, в котором жила их семья?
5. Расскажите об условиях жизни Мерцаловых. Почему они оказались в таком бедственном положении? Как родители пытались найти деньги на лечение больной дочери? Почему им это не удалось?
6. Прочитайте описание общественного сада, куда забрёл расстроенный Мерцалов. Можно ли сказать о параллелизме? Чтобы ответить на этот вопрос, сопоставьте душевное состояние героя и пейзаж, найдите слова, помогающие это понять.
7. Как Куприн показал отчаяние Мерцалова? Что прежде всего запоминается в его портрете?
8. Как Мерцалов поначалу разговаривал со стариком, случайно встретившимся с ним в саду? Можно ли найти оправдание этому?
9. Почему старик решил помочь грубому незнакомцу? О каких душевных качествах и чертах характера это говорит?
10. Как называют доктора? Найдите его описание в тексте. Чем он располагает к себе людей? Почему люди испытывают к нему доверие и делятся с ним своими горестями и бедами? Как характеризует доктора его поступок?
8 лет назад