Предмет: Алгебра, автор: crisps27


 {x}^{2}  - 3x + 2x - 3 - 3 {x}^{2}  + 4
звести подібні члени многочлена
варіанти відповідей
А
 - 2 {x}^{2}  - 5x + 1
Б
 - 4 {x}^{2}  - x - 1
В
 - 2 {x}^{2}  - x   + 1
Г
2 {x}^{2}  + x + 1

Ответы

Автор ответа: RybaVoblla
2

Ответ:

 {x}^{2}  - 3x + 2x - 3 - 3 {x}^{2}  + 4 =  - 2 {x}^{2}  - x + 1

Правильный ответ под буквой В

Автор ответа: lizapanzova2005
0

Ответ:

B) -2x²-x+1

Объяснение:

x²-3x+2x-3-3x²+4 = -2x²-x+1

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: CORSONE355
пожалуйста, помогите с сочинением по В.В. Конецкому по тексту:
()Это из­би­тая ис­ти­на: как толь­ко вспом­нишь юность, ста­но­вит­ся груст­но. ()Ве­ро­ят­но, по­то­му, что сразу вспо­ми­на­ешь дру­зей своей юно­сти. ()И в первую оче­редь уже по­гиб­ших дру­зей. ()3десь, возле па­мят­ни­ка Кру­зен­штер­ну, я по­след­ний раз в жизни видел Славу. ()Он шёл по ветру нав­стре­чу мне, под­няв во­рот­ник ши­не­ли и тем самым лиш­ний раз на­пле­вав на все пра­ви­ла но­ше­ния во­ен­но-мор­ской формы. ()На Слав­ки­ной шее кра­со­вал­ся шер­стя­ной шарф го­лу­бо­го цвета, а флот­ский офи­цер имеет право но­сить толь­ко чёрный или со­вер­шен­но белый шарф. ()Из-за от­во­ро­та ши­не­ли вы­гля­ды­ва­ли «Алые па­ру­са» Грина. ()А фу­раж­ка, оснащённая со­вер­шен­но не­фор­мен­ным «на­хи­мов­ским» ко­зырь­ком, вы­пи­лен­ным из эбо­ни­та, си­де­ла на самых ушах Слав­ки. ()Надо ска­зать, что за мою юно­ше­скую жизнь тво­ре­ния Алек­санд­ра Грина не­сколь­ко раз де­ла­лись чуть ли не за­прет­ны­ми. ()А Слав­ка все­гда хра­нил в серд­це вер­ность ро­ман­ти­ке и знал «Алые па­ру­са» на­и­зусть.— ()Ты бы хоть во­рот­ник опу­стил, — ска­зал я.—()У меня не­дав­но было вос­па­ле­ние сред­не­го уха, ста­рик, —ска­зал он. ()Мы не ви­де­лись не­сколь­ко лет. ()Я слу­жил на Се­ве­ре, а он — на Бал­ти­ке. ()Я пла­вал на ава­рий­но-спа­са­тель­ных ко­раб­лях и дол­жен был уметь спа­сать под­вод­ные лодки. ()А он пла­вал на под­вод­ных лод­ках. ()3до­ро­во! — ска­зал я.()3до­ро­во! — ска­зал он.()И мы пошли в ма­лень­кую за­бе­га­лов­ку в под­ва­ле по­го­во­рить.()Я уго­ва­ри­вал его бро­сить под­вод­ные лодки. ()Нель­зя су­ще­ство­вать в усло­ви­ях ча­стых и рез­ких из­ме­не­ний дав­ле­ния воз­ду­ха, если у тебя болят уши.— ()По­терп­лю, — ска­зал Слав­ка. — ()Я уже при­вык к лод­кам. ()Я люблю их.()Через не­сколь­ко ме­ся­цев он погиб вме­сте со своим эки­па­жем. ()Остав­шись без ко­ман­ди­ра, он при­нял на себя ко­ман­до­ва­ние за­то­нув­шей под­вод­ной лод­кой. ()И двое суток провёл на грун­те, бо­рясь за спа­се­ние ко­раб­ля. ()Когда свер­ху при­ка­за­ли по­ки­нуть лодку, он от­ве­тил, что они бо­ят­ся вы­хо­дить на­верх: у них не­фор­мен­ные ко­зырь­ки на фу­раж­ках, а на­вер­ху много на­чаль­ства. ()Там дей­стви­тель­но со­бра­лось много на­чаль­ства. ()И это были по­след­ние слова Славы, по­то­му что он-то знал, что уже никто не может выйти из лодки. ()Но во­круг него в от­се­ке были люди, и стар­ший по­мощ­ник ко­ман­ди­ра счи­тал не­об­хо­ди­мым ост­рить, чтобы под­дер­жать в них волю. ()Шторм обо­рвал ава­рий­ный буй, через ко­то­рый осу­ществ­ля­лась связь, и боль­ше Слава ни­че­го не смог ска­зать. (ЗЗ)Когда лодку под­ня­ли, стар­ше­го по­мощ­ни­ка нашли на самой ниж­ней сту­пень­ке трапа к вы­ход­но­му люку. ()Его под­чинённые были впе­ре­ди него. ()Он вы­пол­нил свой долг мор­ско­го офи­це­ра до са­мо­го конца. (Зб)Если бы им и уда­лось по­ки­нуть лодку, он вышел бы по­след­ним. ()Они по­гиб­ли от отрав­ле­ния. ()Кис­ло­род­ная маска с лица Славы была со­рва­на, он умер с от­кры­тым лицом, за­ку­сив рукав сво­е­го ват­ни­ка.(По В. Ко­нец­ко­му*)* Вик­тор Вик­то­ро­вич Ко­нец­кий (-2002 гг.) — про­за­ик, сце­на­рист, ка­пи­тан даль­не­го пла­ва­ния.
Предмет: Математика, автор: dimon5434