Предмет: Английский язык, автор: merina0682

1.Отметьте номера словосочетаний, в которых артикли не употребляются: in___morning, 2) at___night, 3) to go to___work, 4) in___afternoon, 5) to come___home, 6) from___work, 7) after___tea, 8) to have___supper, 9) to have___lunch, 10) for___tea, 11) What___colour is your dress? 12) to study___mathematics, 13) out of___doors, 14) to play___tennis, 15) she is___best pupil, 16) to___west, 17) by___car, 18) in___spring, 19) from___place to place, 20) at___market

Ответы

Автор ответа: nunny
2

1.Отметьте номера словосочетаний, в которых артикли не употребляются:

1) in_the__morning,

2) at___night,

3) to go to___work,

4) in_the__afternoon,

5) to come___home,

6) from___work,

7) after___tea,

8) to have___supper,

9) to have___lunch,

10) for___tea,

11) What___colour is your dress?

12) to study___mathematics,

13) out of___doors,

14) to play___tennis,

15) she is__the_best pupil,

16) to_the__west,

17) by___car,

18) in__(the)_spring,  оба варианта могут быть

19) from___place to place,

20) at_the__market

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: IMirabella
Помогите с переводом,пожалуйста...
Мы живём в 21 веке.Наша жизнь полна IT технологиями, ведь это удобно и интересно. Но доходить до увольнения учителей - сумасшедшая идея!
В России образование по сравнению с Европой оставляет желать лучшего. И ни для кого это не секрет. Наше правительство тратит бешеные деньги финансируя множество новых проектов: новые компьютерные классы, лучшие книги, спортивные снаряды и залы.Но всё это не действует на детей.Почему?Хороший вопрос.
У молодёжи нет желания учиться, познавать мир.После школы дети бегут домой играть в компьютер или смотреть телевизор. Это отсутствие интересов к другим аспектам окружающего мира огорчает.
Поэтому ученикам нужно внимание к их персоне, к их действиям. Учитель может разрешить проблемы, нормально и доступно объяснить материал урока.
Множество учёных и программистов считают, что техника - наше всё.Наше будущее.Но не до такой же степени,чтобы заменить учителей железнымикоробками с материнскими платами! К хорошему исходу это не приведёт.
Кто-то недолюбливает компьютеры,и с ними тоже нельзя не согласиться. Эта техника портит наше зрение, убивает клетки мозга, не заставляет нас думать, соображать. Она полностью нас контролирует.
Я считаю, что личность учителя, живое общение, вербальный обмен информацией - все это является важной составляющей обучения. Истинное мастерство педагога, на мой взгляд, состоит в том, чтобы совмещать традиционные и инновационные методы и технологии обучения. Ведь и те, и другие имеют одну задачу - научить ребенка.