Предмет: Русский язык, автор: Partners2008

1. Написать сочинение-рассуждение на тему «Гордость страны» (Человек, который прославил Казахстан).

2. Из текста своего сочинения-рассуждения выписать по 3: а) качественных прилагательных; б) относительных прилагательных; в) притяжательных прилагательных.

3. По образцу замените слова соответствующими прилагательными и напишите словосочетания в измененном виде. Укажите разряд полученного прилагательного.

Образец: воротник из меха лисицы — лисий (относит.) воротник.



Собака для охоты, рога оленя, гнездо птицы, след зайца, берлога медведя, шалости ребят, молоко козы, шерсть верблюда, уха из стерлядей, лодка рыбака, чешуя рыбы, именье помещика, тележка извозчика, стадо овец, вой волков, шкурка белки, жир тюленя.​

Ответы

Автор ответа: archi1593
0

Ответ:

Проблема образа автора и образа адресата впервые была поставлена

применительно к художественным текстам в работах. Однако, как по-

казывают наблюдения, образ автора и образ адресата получают импли-

цитное отражение и в нехудожественных текстах [1]. При этом образы

автора и адресата, как правило, рассматривались отдельно друг от дру-

га, в результате чего оставался открытым вопрос о том, в чем заключа-

ется различие между содержащимися в тексте источниками сведений

об образе автора и образе адресата. Отражение в тексте образа автора

и образа адресата важно рассматривать одновременно и в сравнении,

что поможет понять, как они неявно присутствуют в тексте и чем раз-

личаются.

Целью статьи является сопоставление имплицитного отражения

образа автора и образа адресата в нехудожественном тексте и выяв-

ление черт их общности и различий. В качестве материала были ис-

пользованы воспоминания В. Ардова «Великие и смешные» (М., 2005),

М. Ардова «Легендарная ордынка. Портреты» (М., 2001), Н. Мандель-

штам «Вторая книга» (М., 1990) и Л. Чуковской «Записки об Анне Ах-

матовой» (Т. 2. М., 1997).

Сравнивая отражение в нехудожественном тексте образа автора и

образа адресата, можно сказать, что общим между ними является то,

что они принадлежат к имплицитному содержанию текста, т. е. тако-

му содержанию, которое, не имея непосредственного выражения, вы-

водится из эксплицитного содержания языковой единицы в результа-

те его взаимодействия со знаниями получателя текста, в том числе с


Partners2008: причём тут это
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: nasta270203
Предмет: Математика, автор: Hady11
Предмет: Литература, автор: Якино
СРОЧНО!!!!!!!!!!!!
По небу полуночи ангел летел,
И тихую песню он пел;
И месяц, и звёзды и тучи толпой
Внимали той песне святой.

Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов;
О Боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.

Он душу в объятиях нёс
Для мира печали и слёз;
И звук его песни в душе молодой
Остался-без слов, но живой.

И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна;
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.

План стихотворения М.Ю. Лермонтова "Ангел".
1. Название стихотворения и его автор.
2. ведущая тема(о чём он)
3. Основная мысль
4.Какую картину рисует в своём стихотворении поет?Опишите.
5. Настроение, чувства передаваемые автором.
6.Главные образы стихотворения.
7. Лексические средства выразительности речи(сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения, звукопись.)
8.Синтаксические средства выразительности речи(антитеза, обращение, вводные слова и предложения, восклицание, однородные члены предложения, повторы, параллелизм.)
9. Собственные отношения к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?