Предмет: Русский язык, автор: EGORXZ19

Вопрос
Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно.
Укажите правильный вариант ответа:
Самолёт, летящий в небе, был похож на крошечную точку.
Самолёт, летящий в небе над нами, был похож на крошечную точку.
Лес, темнеющий вдали, приближался с каждой минутой.
Лес темнеющий вдали, приближался с каждой минутой.

Ответы

Автор ответа: khomyaaak58
1
последнее неправильно
EGORXZ19: а какой правельный?
Автор ответа: Vredinka1975
1

Ответ:

Лес темнеющий вдали, приближался с каждой минутой.

Объяснение:

Пропущена запятая после слова лес

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: AsyaMoon
При окислении муравьиного альдегида оксидом серебра образуются 2г серебра. Какая масса альдегида окислилось?
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: янацапко
ПРЕДЛОЖЕНИЕ СО СЛОВОМ АКАЦИЯ
2 года назад
Предмет: Право, автор: margaritka201415
Фёдор Савельев является гражданином Российской Федерации. Получив повестку в армию он решил воспользоваться своим правом на выход из гражданства. Своё решение молодой человек мотивировал желанием переехать в другую страну для получения высшего образования. Фёдор подал заявление о выходе из гражданства но получил отказ. Возмущённый тем что принцип добровольности был нарушен савельев обратился к адвокату за советом. На чьей стороне в данной ситуации будет закон? сформулируйте своё мнение и запишите его 1-2 предложениями
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Adelina174
Чашка ,которая стоила 90 рублей , продаётся с 10% скидкой . При покупке 10 таких чашек покупатель отдал кассиру 1000 рублей . Сколько рублей сдачи он должен получить ?
9 лет назад
Предмет: Информатика, автор: yhkjjfghj
В алгоритме, за­пи­сан­ном ниже, ис­поль­зу­ют­ся пе­ре­мен­ные a и b. Сим­вол «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе­ра­ции сложения, вычитания, умно­же­ния и деления. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам арифметики. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной a после вы­пол­не­ния алгоритма:

а := 0
b := 2
b := 2 + a + 4*b
a := b/2*a

В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — значение пе­ре­мен­ной a
9 лет назад