Предмет: Химия, автор: saulezumataeva07

1.Вычислить массу серы, взятой количеством вещества 1,5 моль

2. определить число молекул, образующих 11 г углекислого газа СО2​

Ответы

Автор ответа: noname0815
0

Ответ:

1. n = m÷M = > m = n× M

M (S) = 32 г/моль

m (S) = 1,5×32 = 48 г

2. n(CO2)=11÷44=0,25 моль

N=0,25×6×10^23=15×10^23

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Omsi
Помогите с заданием по рассказу Астафьева фотография , на которой меня нет : 1) Найдите предложение с деепричастным оборотом . 2) Тоже самое с причастным оборотом . 3) Укажите сложное бессоюзное предложение в составе, которого односоставное , безличное . 4) Найдите в тексте синтаксический прием : парцелляция , художественный троп - метафору. 5) Выписать словосочетания со способом связи : согласование , управление, примыкание.
Текст.
Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми кряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов. Еще уважают за то, что в любое время дня и ночи к учителю можно прийти и попросить написать нужную бумагу. Пожаловаться на кого угодно: на сельсовет, на разбойника мужа, на свекровку.
Учителя были заводилами в деревенском клубе. Играм и танцам учили, ставили смешные пьесы и не гнушались представлять в них попов и буржуев; на свадьбах бывали почетными гостями, но блюли себя и приучили несговорчивый в гулянке народ выпивкой их не неволить.
А в какой школе начали работу наши учителя!
В деревенском доме с угарными печами. Парт не было, скамеек не было, учебников, тетрадей, карандашей тоже не было. Один букварь на весь первый класс и один красный карандаш. Принесли ребята из дома табуретки, скамейки, сидели кружком, слушали учителя, затем он давал нам аккуратно заточенный красный карандаш, и мы, пристроившись на подоконнике, поочередно писали палочки. Счету учились на спичках и палочках, собственноручно выструганных из лучины
Предмет: Алгебра, автор: katrin312001l
Предмет: Алгебра, автор: Aqvtttt