Question

1. Определи цвет предложенных тебе веществ. Результат наблюдения
запиши в таблицу.
2. Поднеси к носу каждое из исследуемых веществ. Имеют ли они за
пах?
3. Определи агрегатное состояние каждого из предложенных веществ.
4-5. Используя дополнительные источники, найди температуру плав-
ления и температуру кипения предложенных веществ. Как ты
думаешь, почему нельзя провести эти эксперименты в условиях
класса? Ответ запиши.
6. Определи, имеют ли эти вещества блеск.
7. Определи текучесть экспериментальных веществ. (Помни! Текуче-
стью обладают жидкие вещества.)
8. Проведи эксперимент, проверяющий растворимость в воде. Какие
приспособления тебе понадобятся дополнительно?
а) Какое свойство (свойства) позволяет отличить каждое вещество от
двух других?
б) Назови одинаковые свойства двух (трех) веществ.
Вывод: ... .​




ПЖ СРОЧНО СРОЧНО

Answer 1

Ответ:

1)Прозрачная,белая,серая

2)Не имеет,имеет,имеет

3)Жидкое,твердое,твердое

4)100,800,660

5)Потому что в классе нет стольких градусов,и это очень опасно

6)Да

7)Текучее,не текучее,не текучее

8)Эксперемент с покетиками чая,холодной и горячей водою

Объяснение:

Извините на а и б не написал и Вывод.Извините