Предмет: Физика, автор: sergeevnanina909

1. Внимательно изучи текст §15 в учебнике.

2. Выполни учебное задание, (задание оценивается по 10-ти бальной шкале, выполни одно из предложенных заданий «А» или «Б»)



Учебное задание

А) Для этого перейди по ссылке Онлайн Мектеп (или скопируй ее и вставь в адресную строку) и выполни задание на компьютере, планшете (при выполнении на сотовом телефоне могут не отображаться рисунки). Логин и пароль у классного руководителя.



Б) Если есть затруднения с Онлайн Мектеп, то выполни учебное задание в тетради:



1. Ответь на вопросы:

1) Что такое тепловой двигатель?

2) Перечисли виды тепловых двигателей

3) Нарисуй ДВС (двигатель внутреннего сгорания) и отметь его основные части



3. Реши задачи

Задача 1. Газ получил количество теплоты, равное 1 кДж, и его сжали, совершив при этом работу 600 Дж. Как при этом изменилась внутренняя энергия газа?

Задача 2. Получив количество теплоты 500 кДж, газ совершил некоторую работу. Какую работу совершил газ, если полное изменение его внутренней энергии составило 200 кДж.



Пояснение:

Задания необходимо выполнить в тетради, сфотографировать и отправить учителю на проверку в WhatsApp

Ответы

Автор ответа: pmelnikova08
2

Ответ:

ты рофлишь? за вот это 5 балов? хотчбы 20 поставь

Объяснение:

тебе это за 5 балов делать никто не будет

Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: ssraksha
1. Выполните экспериментальную проверку характера гидроксида натрия. Для этого в 2 пробирки налейте по 1 мл раствора гидроксида натрия и добавьте по несколько капель индикатора щелочной среды,например фенолфталеина.В одну пробирку долейте соляной кислоты,в другую-добавьте немного порошка гидроксида магния.Следите за изменением цвета индикатора в обеих пробирках.В какой пробирке произошло изменение цвета индикатора?О чем это свидетельствует?

2.Получите гидроксид алюминия из раствора его соли,подействовав на него небольшим количеством раствора щелочи.Полученный осадок разделите на 2 пробирки.В одну долейте раствор щелочи до полного исчезновения осадка,а в другую -соляную или другую кислоту(тоже до полного исчезновения осадка).Объясните,почему в обеих пробирках осадка не стало.

3.Налейте в 2 пробирки по 1 мл раствора серной кислоты и добавьте к ним по несколько капель индикатора кислой среды,например лакмуса.В одну из пробирок долейте раствор щелочи,а в другую-раствор другой кислоты и наблюдайте за изменениями цвета индикатора.Объясните результаты наблюдения.
Опишите результаты наблюдений,запишите уравнения проведенных реакций.
Какой характер (основной,кислотный или амфотерный) имеют исследованные вами гидроксиды?
Предмет: Математика, автор: 280306