Предмет: Математика, автор: kajubekberdalu2009

1) – 2,6 + (- 0,3) + (- 1,4) + (- 9,7);
2) 1,5 – 5,4 + (- 1,6) +8,5;
3) 4,37 +(- 3,65) + (- 7,35) + 6,63;
4) 0,13 + (- 9,94) + (-2,13) + (-0,06).

Ответы

Автор ответа: Silvestra1

1

Відповідь:

Покрокове пояснення:

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: dasha200707

кляксич решил исправиться._________. На против Кляксича выстроились все буквы алфавита______. Надо дописать текст..

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: turalibragimov

ПОМОГИТЕ
fill the gaps with prepositions if necessary.
1)i never speak ______a low voice.
2)it takes my father half an hour to get ____ his office.
3)we are arriving _____moscow tomorrow.
4)our hotel was ___ the seaside.
5)my father goes to work _____car.Turalibragimov сейчас

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: aliskabazhenov

ПРОСТИ МЕНЯ, МАМА...

(1 )Мамы давно уже нет... (2)А я всё ещё мысленно говорю: (3)«Про-сти меня, мама...». (4)Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, чтобы уважали меня. (5)Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. (6)А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. (7)Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. (8)Случалось, забывал позвонить в назначенный час. (9)«Я понимаю, как ты занят!» (Ю)Иногда раздражался по пустякам... (11)«Я понимаю, как ты устал!» (12)Она всё стремилась понять исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. (13)Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! (14)Поздно.

(15)«Берегите матерей!» — провозгласил в поэме один маститый поэт. (16)Хорошо было бы добавить: (17)«Берегите матерей так, как они берегут нас!» (18)Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. (19)Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. (20)Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: (21)«Не отдаёт ли нам мать последнее? (22)Не отдаёт ли то, без чего не может выжить на земле человек?»

(23)Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот.

(24)«В муках мы мать вспоминаем», — писал Н. А. Некрасов. (25)И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней. (26)«Ничего страшного: я с тобой. (27)Всё пройдёт...» — шепчет мама. (28)И болезнь отступает, потому что рядом Она. (29)«Ах, если б навеки так было!»

(30)Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. (31 )То в реальности, а то мысленно... (32)Вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям всё доброе, что можем сказать, и сделать для них всё доброе, что можем сделать. (ЗЗ)Прости меня, мама...

Ответы к заданиям В1 — ВЗ запишите словом (-ами).

Из предложений 1 — 23 выпишите слова, образованные неморфологическим способом.

Из предложений 10 — 14 выпишите все наречия.

Укажите способ подчинительной связи в словосочетании готовность противостоять (предложение 23).

Ответы к заданиям В4 — В7 запишите цифрами.

Среди предложений 15 — 22 найдите односоставные предложения (в том числе и в составе сложных) и укажите их номера.

Найдите в тексте предложения с обращением и укажите их номера.

Среди предложений 15 — 33 найдите сложноподчинённое с неоднородным соподчинением. Укажите номер этого предложения.

Среди предложений 15 — 20 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи местоимения и лексического повтора. Укажите номер этого предложения.

^ Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания 1 — 3, В1 — В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Грустная тональность и тема эссе А. Алексина никого не могут оста-
вить равнодушным. Печальный мысленный диалог писателя со своей ма-
терью заканчивается словами раскаяния в том, как невнимательны мы
бываем к нашим матерям. Автор для подтверждения основной идеи тек-
ста прибегает к (предложения 15,24), (в предложении

13). Текст насыщен различными средствами выразительности: лекси-
ческими — (в предложении 31) и синтаксическими —

(например, предложение 31)».

Список терминов:

Метафоры 2) контекстуальные антонимы 3) сравнительные обороты 4) цитация

5) парцелляция 6) синтаксический параллелизм 7) публицистическая лексика

8) градация 9) оксюморон

1 год назад

Предмет: Биология, автор: sofi568

определите последовательность развития сцифоидных медуз, начиная с зиготы:
1) половозрелая медуза
2) стробила
3) планула
4) образование зиготы и дробление
5) одиночный полип, который способен к почкованию

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Максимин

Свойство логарифмов

8 лет назад