Предмет: Русский язык, автор: ayzadabolatkyzy

Подготовить научный текст по специальности лаоборанта химического анализа.Докажитп что научный текст обладает следующими качествами:последовательным изложением мысли,связнностью и смысловой завершенностью.Разделите текст на части в соответствии с развитием темы.Сформулируйцте основную мысль текста.

Ответы

Автор ответа: max14010829

Ответ:

Рыбы (лат. Pisces) — надкласс (в соответствии с современными принципами кладистики — парафилетическая группа) водных позвоночных животных. Обширная группа челюстноротых, для которых характерно жаберное дыхание на всех этапах постэмбрионального развития организма. Рыбы распространены как в солёных, так и в пресных водах, от глубоких океанических впадин до горных ручьев. Рыбы играют важную роль в большинстве водных экосистем как составляющая пищевых цепей.

Объяснение:

1)Наличие терминов (Надкласс, кладистика, парафилетическая группа челюстноротых и т, д, )

2) Нет эмоционально-окрашенной лексики и не выажено отношение автора к тому, что он описывет. Лексина нейтральная.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Определите виды обособлений в предложениях. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Например: 1. Одарённый необычайной силой, он работал за четверых (Т.) (одарённый необычайной силой ― это определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, потому что оно поясняет личное местоимение он). 2. Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы. (П.) (дробясь о мрачные скалы ― это обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, поэтому всегда обособляется). 3. Вдоль камышей, под вётлами, плыли лодки. (А. Н. Т.) (под вётлами ― это уточняющее обстоятельство, следовательно, обособляется).

1) Из леса из-за дома лесничего чуть видного ребятам двигались люди повозки. (Н. О.); 2) Дорога гладкая как водяная поверхность. (Фед.); 3) Несмотря на разницу характеров и кажущуюся суровость Артёма братья крепко любили друг друга. (Н. О.); 4) Парень испугался. Он быстро оглянулся вокруг и робко моргая тоже вскочил с земли. (Г.); 5) Рассказы матери более живые и яркие производили на мальчика большое впечатление. (Кор.).

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Курсивом выделите обращения и вводные слова и предложения.

Например: 1. Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан (П.) (мой читатель ― обращение). 2. Берег, как я уже сказал, был низкий, песчаный (Арс.) (как я уже сказал ― вводное предложение).

1) Руки мои к страшной моей досаде слегка дрожали горло сохло. (Т.); 2) В минуту унынья о родина-мать я мыслью вперед улетаю. (Н.); 3) Ты с басом Мишенька садись против альта. (Кр.); 4) Я не успел хорошенько заметить его лица коляска слишком быстро промчалась мимо но мне показалось что он был глубоко тронут. (Т.); 5) В жаркое летнее утро это было в исходе июля разбудили нас ранее обыкновенного. (Акс.).

2 года назад