Предмет: Русский язык, автор: milashkadiana

спиши распределяя данные слова по группам:1)с уменьшительно-ласкательным значением 2)со значением действуещего лица 3)со значением конкретного предмета (без значения уменьшительности) дополни каждую группу слов своими примерами
Карманчик,стульчик,резчик(по дереву),костюмчик,переписчик,счетчик,разносчик,разведчик)))пожалуйста,помогите!!

Ответы

Автор ответа: pumka40

1)карманчик,стульчик,костюмчик(пальчик,шкафчик,мальчик)
2)переписчик,разносчик,разведчик(переводчик,возчик,рассказчик)
3)счетчик(датчик)

milashkadiana: cпасибо большое)))

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: lorien

Помогите пожалуйста написать комментарий к тексту. Буду премного и бесконечно благодарен.
Текст О.М.Казарцевой.
Проблема гениальности, можно ли, вообще, стать гением.
"Гений, любил говорить Эдисон, это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота.
Поверим ему, человеку высокого творческого труда. Но откуда берется пусть даже один процент того вдохновения, которое творит на нашей земле все самое совершенное, бессмертное?
Если бы мы могли так просто, сразу ответить на этот вопрос! Впрочем, это было бы настоящим чудом... "Генетическая структура" выдающихся личностей для нас неизвестна. И понятно почему. Источник мыслей, идей и творений - человеческий мозг - изучен еще далеко не столь глубоко, исчерпывающе, как хотелось бы.
Сегодня мы можем с уверенностью жазать лишь одно: почти в каждом человеке заложены потенциально неограниченные умственные способности. По мнению физиологов, при :овременных методах воспитания используется не более одной десятой возможности мозга как мыслительного органа.
При этом люди настолько различны, настолько индивидуальны, что каждый из нас в чем-то выдающаяся, возможно неповторимая, личность. К сожалению, далеко не всегда личность находит свое призвание...
Бесспорно, что разные люди обладают разными умственными способностями. Причем это различие очевидно всем. Однажды в глухой деревне был проведен опыт: у жителей проверили с помощью специальных тестов уровень их умственного развития, а затем попросили назвать "умных" односельчан. Совпадение с результатами тестирования было почти полным.
Интеллект, как и любое другое свойство человека, формируется под воздействием генетических факторов и факторов окружающей среды. Однако здесь возникает главный вопрос: в какой степени интеллектуальные способности обусловлены наследственностью, а в какой - окружающей средой?
Вот еще один интересный вопрос: стало ли человечество умнее за исторические времена? Интеллект развивался уже не один миллион лет, однако нет никаких свидетельств, что он изменился за последние три тысячи лет. Возможно, древние греки имели такие же способности, как и современные люди. А может быть даже выше - кто скажет?
"Структура" умственных возможностей наших современников, естественно, известна лучше. Грубо говоря, семьдесят процентов всех людей обладают средними умственными способностями. Их коэффициент умственного развития колеблется от восьмидесяти до ста пятнадцати баллов. Остальные составляют группу способных людей с коэффициентом выше ста пятнадцати и группу неспособных - с коэффициентом ниже восьмидесяти пяти. Люди с коэффициентом выше ста пятнадцати могут хорошо учиться, хорошо выполнять сложную работу. Те, которые могут справляться только с самыми простыми делами, имеют коэффициент ниже восьмидесяти пяти. Наконец, нельзя не подчеркнуть, что все утверждения об интеллектуальном преимуществе одной расы над другой ненаучны. В таких случаях обычно исследуется "коэффициент интеллектуальности" сравнительно небольших этнических групп, а делаются выводы о "генетической ущербности" всей расы.
Ясно, что раса в целом никак не равнозначна группе, в которой заключаются внутренние браки и которая в значительной степени изолирована от других. В таких группах "генетическая картина" может быть искажена. Например, если такую группу постоянно, на протяжении веков будут покидать самые умные ее члены, то генетический фонд группы может ухудшиться. Если группа подвергается гонениям, если уничтожают самых умных и смелых ее членов, то это естественно, заметно повлияет на наследственность
Стоит подчеркнуть, говоря об умственном равенстве различных народов, что в США некоторые группы выходцев из азиатских стран показали более высокий "коэффициент интеллектуальности", чем белые американцы, а у некоторых групп эскимосских детей, не получивших образования и живущих в гораздо более трудных природных условиях, показатели интеллектуального развития намного превысили показатели некоторых групп образованных и благополучных европейских детей."

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Котик20057656

Есть ли сходство в содержании выражений «утицей плывёт» и «утица плывёт»? Объясни ответ

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: Haдюшka

Помогите перевести
3. Use the caller's name.
4. Clear positive language. No slang.
5. No jargon.
6. Avoid monotone. Vary your tone.
8. Listen attentively. Don't interrupt.
9. Repeat information back to make sure it is correct.
10. Be specific and helpful.
11. Never give out room numbers.
12. Acknowledge transfer request. Let the transferee know what to expect.
13. Ask for the caller's name and ask permission to place the caller on hold.
14. Take a thorough message, including the name of the caller, his or her organization, his phone number, etc.
15. Take a coffee break.
16. Handling multiple demands: serve paying guests first, ask multiple callers to hold, tske thrm in order, offer to return call if necessary, give a specific time you will get back.
17. Dealing with a dissatisfied guest: don't offer excuses - offer solutions, listen, expathize, apologize and solve the problem.
18. Offer a specific time for the resolution.
19. Describe the rooms : their features and benefits. Offer alternatives if you are sold out.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: aseeva28082003

Здравствуйте, помогите пожалуйста с домашкой )

A. In the next few weeks the government 1)___(launch) a new educational program to attract
attention to green issues. People 2)___(have to) change their lifestyles if they 3)___(want) the
world’s resources to support the growing population in the coming years. Reducing CO2 emissions
is perhaps the world’s biggest problem. CO2 emissions 4)___(come down) if we 5)___(change) our
lifestyles and stop using electricity; if the gadgets we use 6)____(need) energy; or if we 7)____
(find) a way to generate electricity without producing CO2. Well, people 8)____(stop) using
electricity. If anything, in 30 years’ time, they 9)____(use) more. Perhaps in the future, gadgets
10)____ (consume) less energy, but certainly not zero energy. That leaves only one possibility.
Scientists 11) ____(have to) find a way to generate CO2-free electricity. Wind and solar power
are only intermittent energy sources. What miracle invention 12)____(design) by 2050? What
13)___(generate) our electricity in 2050? No one knows, but the miracle 14)____(happen) soon.
B. This Earth Day, we 15)__(gather) students from our neighbourhood to dream our world
green, and 15)___(celebrate) citizens like you! From April 12th until April 26th, we 17)__(share)
stories from eco-heroes in our global network who 18)___(take) a powerful stand for the trees,
giving each and every one of us radical permission to free our love and generosity on behalf of
our global forests.
We also 19)____(come) together in neighbourhood for two live events that 20)___(open) our
hearts to the impact we’re making and reality we are seeding for future generations. These events
are free and open to everyone, as an invitation to join. We hope you 21)___(find) time to come
and 22)____(take) part. The more 23)____(do) the better future 24)____(wait) for us.
Are you ready to take your stand for the trees? Join our Earth Day Celebrations bring your
friends and family! Help dream our world green! The event 25)___(start) at 9 a.m. on Saturday and 26)___(continue) until 4 p.m. on Sunday.

8 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: viktoriazhidkova0408

Помогите пожалуйста с алгеброй. Задание:
Решите уравнение. (х-5)(8+2х)=0

8 лет назад