Предмет: Математика, автор: schoolad5

Знайдіть значення виразу 3,20+(5,8-2,5)

Ответы

Автор ответа: lemonchik7525

Ответ:

3.2+(5,8-2,5)=6,5

Пошаговое объяснение:

5,8-2.5=3.3

Автор ответа: Serednikova

Ответ:

6,5

Пошаговое объяснение:

3,20+(5,8-2,5)

5,8 - 2,5 = 3,3

3,20 + 3,3 = 6,50 = 6,5

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: natiks43

Является ли, на Ваш взгляд, криминальный жаргон элементом культуры? Аргументируйте свой ответ.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: polozkov2004

как просклонять словосочетания тонкоекружево

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: elizabeth1990

Какие аргументы можно привести к этому тексту?

"(1)Не бывает абсолютно одинаковых и совсем бездарных людей! (2)Каждый рождается с печатью какого"либо таланта. (3)Потребность творчества так же естественна, как потребность пить или есть; она теплится в каждом из нас даже в самых невероятно тяжких условиях. (4)Каждая личность по-своему талантлива, иными словами, своеобразна. (5)Людей, абсолютно плохих внутренне и внешне, к счастью, не существует.
(6)То, что потребность творчества свойственна каждому, видно хотя бы из того, что в детстве, даже в младенчестве, у ребенка есть потребность в игре. (7)Каждый ребенок хочет играть, то есть жить творчески. (8)Почему же с годами творчество понемногу исчезает из нашей жизни, почему творческое начало сохраняется и развивается не в каждом из нас? (9)Грубо говоря, потому, что мы либо занялись не своим делом (не нашли себя, своего лица, своего таланта), либо не научились жить и трудиться (не развили таланта). (10)Второе нередко зависит от первого, но и первое от второго не всегда бывает свободно. (11)Если не научишься трудиться, так и не узнаешь, чем наградила тебя природа.
(12)Если же духовный потенциал слаб, то личность стирается, нивелируется, быстро теряет индивидуальные, присущие ей одной черты. (13)Стройному восхождению, творческому раскрепощению личности может помешать любой душевный, семейный, общественный или мировой разлад, любая неурядица, которые, кстати сказать, бывают разные. (14)Например, одно дело, когда нет обуви для ходьбы в школу (а то и самой школы), и совсем другое, когда тебя силой заставляют постигать музыкальную грамоту. (15)Конечно, второй случай предпочтительнее, но разлад есть разлад. (16)Поэтому мы видим, что общественная ориентация отнюдь не всегда безошибочна и что мода вообще вредна в таком деле, как дело нахождения себя.
(17)Почему, собственно, считается творческой только жизнь артиста или художника? (18)Ведь артистом и художником можно быть в любом деле. (19)Это и должно быть нормой. (20)Ореол исключительности той или иной профессии, деление труда по таким принципам, как «почетно–непочетно», «интересно–неинтересно», как раз и поощряет мысль о недоступности творчества для всех и для каждого. (21)Но это вполне устраивает сторонников нивелирования личности, которые выделяют безликую толпу бездарных людей и противопоставляют ей людей талантливых. (22)Но разве это правильно?"
(По В. Белову)

2 года назад

Предмет: Математика, автор: Merkiplier

Андрій задумав деяке число, яке спочатку збільшив на 7/33, а потім зменшив на 19/44. У результаті він отримав 1 2/11 Яке число задімав Андрій?

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: teyachichinadze1

прибавь к разности чисел 15 и 8 число 78. дополни 42 до 90

9 лет назад