Предмет: Биология, автор: ademakajyrkenova37

2. Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий участок степи.
(а) Определите автотрофный и гетеротрофный организмы.

b) Составьте пищевую цепь степи, состоящей из пяти звеньев.
____ _ _ _ _____
Продуценты Консументы 1 Консументы 2 Консументы 3 Редуценты

Приложения:

Ответы

Автор ответа: INichegoNePonimat

Ответ:

Автотроф-трава

Гетеротроф-черепаха

Дерево-гусеница-синица-сыч-бактерии

ademakajyrkenova37: спс(◍•ᴗ•◍)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: ПОЛИНОЧКАLOVE

морфологический разбор слова-нарвать

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: svikra

Неопределенная форма и форма времени глаголов улыбается, радуется?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: hakimova1987A

Сочинение. Напишите своему товарищу,другу письмо об одном из удачно проведённых вечеров или дней в семье(у родных,знакомых) в школе в клубе и т.п. В каком стиле вы будете писать своё сочинение? Постарайтесь не просто перечислить,чем вы занимались,а передать свои впечатления,поделиться своими чувствами,показать что время было проведено с пользой,или интересно,или просто очень весело. Вспомните,как обычно начинаются и заканчиваются письма.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: ромашка1210

помогите пжж 7 баллов

8 лет назад

Предмет: Литература, автор: Polya2572

Прочитайте. Напишите сочинение
об этом рассказе, отвечая на поставленные вопросы. Пишите связным текстом,
свободно, понятно, доказательно и грамотно. Рекомендуемый объём – 150–
200 слов.
Сергей Алексеевич Баруздин (1926–1991)
ПРОСТУЖЕННЫЙ ЁЖИК
Было это поздней осенью в последний год войны. Шли бои на польской
земле.
Однажды ночью мы обосновались в лесу. Разожгли костер, согрели чай.
Все улеглись спать, а я остался дежурить. Через два часа меня должен был
сменить на посту другой солдат.
Сидел я с автоматом у догоравшего костра, на угольки посматривал,
к шорохам лесным прислушивался. Ветер шелестит сухой листвой да в голых
ветвях посвистывает.
Вдруг слышу – шорох. Будто кто-то по земле ползет. Я встал. Автомат
наготове держу. Слушаю – шорох смолк. Опять сел. Снова шуршит. Где-то
совсем рядом со мной.
Что за оказия! Глянул я под ноги. Вижу – кучка сухой листвы, да будто
живая: сама собой движется. А внутри, в листьях, что-то фыркает, чихает.
Здорово чихает!
Присмотрелся получше: ёжик. Мордочка с маленькими чёрными глазками,
уши торчком, на грязно-жёлтых иглах листья наколоты. Подтащил ёжик листья
поближе к тёплому местечку, где костер был, поводил носом по земле, чихнул
несколько раз. Видно, простудился от холода.
Тут время моей смены настало. Заступил на пост солдат – казах Ахмет-
валиев. Увидел он ежа, услыхал, как тот чихает, и ну меня ругать:
– Ай, нехорошо! Ай, нехорошо! Сидишь и смотришь спокойно. А у него,
может, грипп или воспаление. Смотри, весь дрожит. И температура, наверное,
очень большая. В машину его надо взять, лечить его надо, а потом на волю
выпускать...
Так мы и сделали. Положили ёжика вместе с охапкой листьев в наш
походный «газик». А Ахметвалиев на следующий день тёплого молока где-то
раздобыл. Ёжик напился молока, согрелся и опять уснул. За всю дорогу
несколько раз чихнул и перестал – поправился. Так всю зиму у нас в машине и
прожил!
А когда весна настала, мы его на волю выпустили. На свежую травку.
И какой день тогда выдался! Яркий, солнечный! Настоящий весенний день!
Только было это уже в Чехословакии. Ведь и весну, и победу мы там
встречали.
(1961)
Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2016–2017 уч. г.
Школьный этап. 6 класс
5
1. Почему этот текст можно назвать художественным?
2. Как описан ёжик? С помощью каких художественных средств автор
создаёт его образ?
3. О чём говорит поступок Ахметвалиева?
4. Почему действие рассказа начинается ночью и осенью, а в финале гово-
рится о весне и победе?
5. Что Вы можете сказать о языке этого произведения?

8 лет назад