Проблема воспитания в комедии "Недоросль" Д. Фонвизина обязательно с использованием цитат (3 цитаты к
образам), объём – 2-3 страницы. Получится по плану не менее трёх
абзацев.
План
1 Вступление.
1) Какое место литература 18 века занимает в развитии литературной эпохи?
2) Фамилии каких авторов относятся к 18 веку?
3) Затрагивает ли Фонвизин вопросы, характерные для того времени?
4) Какие проблемы затрагивает автор в комедии?
2 Основная часть.
1) Какие подходы воспитания были характерны для того времени?
Образ Митрофанушки:
2) Почему Простакова отдает своего сына учиться?
3) Как относились учителя к знаниям Митрофанушки?
4) Зачем нужен образ Вральмана в комедии?
5) Как относился сам Митрофанушка к знаниям?
Образ Стародума:
6) Кто противопоставлен Простаковым в комедии?
7) Зачем автор рассказывает о жизни Стародума?
8) Как Стародум относился к образованию?
3 Заключение.
Почему автор именно эту проблему затронул в своей комедии? Актуальна ли
(злободневна) эта проблема в наши дни?
Ответы
Ответ:
В этот период писатели подняли литературу на более высокий уровень,да так,что нынешнее поколение писателей учится у прошлого поколения через произведения.Многие гениальные авторы относятся именно к 18 веку,в эпоху активного развития литературы.Из зарубежных вспоминаются:София фон Ларош,Жан-Жак Руссо,Даниэль Дефо и Хелен Мария Уильямс.Из русских же сразу приходят на ум:Николай Карамзин,Иван Крылов ,Александр Радищев и Денис Фонвизин. В своей комедии Фонвизин поднимает вопросы крепостничества и ужасного отношения помещиков к своим работникам.Затрагивает жадность и глупость помещиков,а так же их безудержную страсть к деньгам.
В 18 веке тема воспитания достойного человека и гражданина была на высшем уровне и была одной из самых обсуждаемых тем того времени. Один из главных героев комедии - Митрофан Простаков. Он является наглядным примером того,что может сделать с человеком плохое воспитание.Родителям по сути своей наплевать на Митрофана.Учителя лишь для приличия и того,чтоб пойти на службу и жениться.И сам Митрофанушка не проявлял никакого стремления к учебе.За несколько лет Митрофан так ничему и не научился.Сам же Митрофан глуп,эгоистичен и ленив.Простаковы платили больше всех учителю французского языка Вральману,который был иностранцем,что показывает преклонение перед всем иностранным,свойственное всем дворянам того времени.
Невежественным и глупым Простаковым противопоставлены положительные герои:Софья и её жених,офицер Милон,Чиновник Правдин и Стародум.Вся жизнь Стародума показана нам,для того,что бы мы проникнулись персонажем,его мыслям и мнениями.Образование,он хоть и считал важным,но выше него он ставил воспитание сердца человека.Сам же он справедлив,умен и мудр,что ещё раз показывает его положительную сторону.Проблемы крепостного права были распространены в то время.Каждый помещик относился плохо,можно даже сказать ужастно к своим рабочим.Фонвизин показал и высмеял эту тему.Злободнева сейчас хоть и не так распространена,но она сущетсвует.Бороться с ней стоит каждому,ведь лучше жить в мире и равенстве,нежели в вечной войне и неравноправии.
Объяснение: