Предмет: Литература, автор: vikashteinert

4. Составьте в парах 2 вопроса по тексту стихотворения и задайте их друг другу.
1)
2).
[2]
Чтение
Прочти рассказ и выполни задания
Как много может подсказать внимательному человеку поведение животных.
Была у одного геолога собака. Самая обыкновенная собака. Однажды поздним в ер
геолог сидел за столом, карты геологические рассматривал. Рядом в коляске маленькая 10
спала. В углу дремала собака. Вдруг собака рванулась с места схватила девочку за руб шк
выхватила ее из коляски и кинулась в дверь. Геолог очень испугался. Он решил, что с бак
взбесилась. С ружьём в руках он выбежал из дома. И тут затряслась земля рухнул до
Началось землетрясение. Так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочку.
(По Б. уб
адания
Назови главных героев рассказа
Из данного эпизода найди и подчеркни предложение, выражающее главное собы ле:​

Ответы

Автор ответа: sackov770
0

главные герои: собака и геолог.

так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочку

Автор ответа: potypolina
1

Ответ:

Вопросы:

1.Где дремала собака?

2.Куда кинулась собака ,схватив  дочку геолога?

3.Испугался,ли геолог когда собака схватила его маленькую дочку?

4. С чем в руках геолог выбежал из дома за собакой?

5.Что сделала собака?

Главные герои: собака и геолог.

Так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочку

Объяснение:

Так-то так)

Сделаю пж лучшим)

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Aub95rus
Ребята СРОЧНО!!! СОЧИНЕНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОБЛЕМЫ 1 ПРОБЛЕМА БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВОСПИТАНИЮ ДЕТСТВА. ВОТ ПО ЭТОМУ ТЕКСТУ. НАДО ОКОЛО 250 СЛОВ. НЕ СЛИШКОМ ЗАУМНОЕ . В речи героя Достоевского Алеши Карамазова были слова, на которые я раньше внимания не обращал, а теперь задумался над ними: (2)«Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоро¬вее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, особенно вынесенное еще из дет¬ства, из родительского дома. (3)Вам много говорят про вос¬питание ваше, а вот какое-нибудь этакое прекрасное святое воспоминание, сохраненное с детства, может быть, самое лучшее воспоминание и есть». (4)Он призывает мальчиков помнить вот эту минуту, ко¬гда они чувствова¬ли себя хорошими. (5)Потому что это воспоминание всегда будет помогать им, как бы жизнь ни ожесточила, ни оз¬лобила их. (6)Алеша Карамазов считает, что одно такое воспоминание может удержать человека от дурного. (7)При этом Алеша ничего не требует, ничего не пропо¬ведует, значит, и спорить в этом смысле с ним не о чем; высмеивать его уверенность – сколько угодно, занятие соблазнительное для некоторых умов и легкое, поскольку Алеша пользуется тут выражениями беззащитно-высокими, торжественными, умиленными, все так, но совершает он при всем при этом великое с точки зрения педагогики дело – он душевную, возвышенную минуту называет, очерчивает, выделяет, закрепляет в памяти, превращает для мальчиков в воспоминание. (8)И не просто в воспоминание о чем-то приятном, а в нравственно-сформулированное, определенное напоминание: вот каким ты был прекрасным... (9)Нет, не может такое доброе воспоминание идти во вред, лучше бы иметь его, чем перебирать в своем прошлом лишь запреты, стыд, раскаянье. (10)То счастье и удовлетворение собой, о котором говорил Достоевский, оно обязывает душу. (11)Оно возбуждает ощущение счастья от хорошего поступка во имя людей или отдельного чело¬века, и это ощущение хочется повторить, оно придает силы, наполняет смыслом жизнь и именно обязывает душу. (12)Для меня, человека, не сведущего в педагогике, это было открытием. (13)И я стал проверять его, прикладывая к своей жизни и к жизни близких людей. (14)Мне приходили на ум и другие люди, которые умудрялись, несмотря на все удары жизни, оставаться человечными, стойкими в своей доброте. (15)Больше, чем других, настигали их разочарования, обиды, несправедливости. (16)И все же они не поддавались злобе, цинизму, унынию. (17)Что помогало им, что поддерживало их дух? (18)Что обязывало их душу сохранять доброту, когда казалось это так невыгодно, когда все было против? (19)Я никогда до конца не мог разобраться в том, как это происходит. (20)И вот те¬перь я стал думать, что, может, им помогало какое-то воспоминание, принесенное из детства? (21)Может, они посещали свое детство, и оно прибавляло им силы? (22)Может, там хранятся наши запасы безошибочной любви, доброты, радости, веры в будущее?..
Предмет: Математика, автор: Илюша898
Предмет: Математика, автор: IPerov