Предмет: Другие предметы, автор: uldanaaldyarova

Атлах шайқасының тарихи маңызы. Давайте поможем друг другу и вы получите 10 баллов

Ответы

Автор ответа: zhanerkekerimbi
15

Ответ:

1. Сонау екі Хан дәуірінен (б.з.д.206-6.3.220) бері Қытай қорғанының сыртына шыға бастаған Хан патшалығы шамамен он мың ли (5000 км) Батысқа жылжи отырып, 751 жылы Атлах-Талас түбіне жеткен қытай экспансиясының қанды жолы біржола, мәңгілікке кесіп тасталды.

2. Атлах-Талас шайқасының ұлы жеңісіне араб әскерін қарлұқ, түркештер қолдап, жанқиярлық ерлігі арқылы қол жетті. Қанмен бекіген түрік-араб достығының ғұмыры ұзақ болды, берекелі болды. Түрік халықтары Алланың хақ діні Исламмен ертерек қауышты. В.В. Бартольд әділ айтқандай “Турки были одними из первых народов, среди которых Ислам, отказавшись от пропаганды оружием, имел успех путем убеждения” болғаны тарихи шындық. Түріктер исламды 751 жылдан былай қарай негізінен бейбіт жолмен қабылдап, ислам мәдениетімен ертерек танысты. Соның нәтижесінде түрік дүниесі Ислам әлемімен рухани тұтастыққа қол жеткізді. Адамзат мәдениетіне Махмұт Қашқари, Жүсіп Баласағұн, Әбу Насыр әл-Фараби, Қожа Ахмет Яссауи, Ахмет Иүгінеки, Ибн Сина қатарлы ұлы тұлғалардың данышпандық ілімдерін бере алды.

3. Исламды мемлекеттік дін ретінде мойындаған түрік халықтары біртұтас рухани, мәдени бірлікке қол жеткізу арқылы ұлт ретінде ұйысып, тұрақты, гүлденген мемлекеттерге ие болды


temirhanmonti: Пр
nakbalaev6: Кетчуп
nakbalaev6: Қо
Akdhdnw: Білмим
Akdhdnw: Кто играет клеш рояль пишите в ватсап номер 87714619912
aidosova27034: правильно
gulnazadilgerei09: дурыс
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Lulzus
Помогите, пожалуйста. Дам 50 баллов.
1. Популярная песенка «С чего начинается Родина». (2) Перечисляются разные факты и вещи, с которых Родина якобы могла бы начаться: футбольный мяч, пенье птички, школьный двор и что-то еще другое. (3) Но существует большая разница между родными местами и той Родиной, которую мы пишем всегда с заглавной буквы.

(4) Поэт Алексей Смольников рассказывает о себе и о том городке, где он родился: «...Я никогда не чувствовал волнения, подъезжая к этому городку, меня увезли оттуда двухлетним. (5). Моими стали другие берега — обские и иртышские». (6) Получается: где родился, там и Родина. (7) Да нет же, не Родина, а родные места. (8) Ибо как же быть тогда, например, с армянами-репатриантами, которые плакали, возвратившись на землю своих предков, которую сами они никогда не видели.

(9) Можно не чувствовать волнения, подъезжая к городку, из которого увезли двухлетним, но будешь волноваться, подплывая с чужбины к никогда не виденным берегам Балтийского либо Охотского моря.

(10) Ни с какого футбольного мяча и скворца Родина начинаться не может.
(11) Любовь к родным местам действительно возникает по мере накопления личных жизненных впечатлений.

(12) Любовь же к Родине и само чувство Родины возникает и сотворяется по мере проникновения в ту культуру, в сокровищницу понятий и чувств, преданий и сказок, песен и языка, поэм и архитектуры, легенд и старины, городов и подвигов, которые Родина сотворила за все предшествовавшие века своего существования, своей истории
(В. Солоухин).

1. В каком предложении выражается авторская идея?
1. 3
2. 6
3. 10
4. 12

2 Какие типы речи представлены в тексте?

1. описание
2. рассуждение
3. повествование и описание
4. повествование и рассуждение

3. Укажите предложение, в котором используется архаическая форма слова

1. 2
2. 3
3. 8
4. 12

4. Опираясь на текст из задания 9, ответьте на вопросы.
а) Из предложения 1 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.


б) Из предложений 1—3 выпишите все местоимения.


в) Из предложения 1 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.

5. Опираясь на текст из задания 9, ответьте на вопросы.

а) Среди предложений второго абзаца найдите в составе сложного односоставное неопределенно-личное предложение.
Напишите его номер.


б) Среди предложений 1—5 найдите предложение с обособленным определением.
Напишите номер этого предложения.


в) Найдите в тексте сложноподчинённое предложение с придаточным места.
Напишите номер этого предложения.


г) Среди предложений 10-12 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи повтора с отрицанием.
Напишите номер этого предложения.