Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurbibialpyskyzy

кестеге берілген ұғымдарды мағынасына қарай дұрыс жауабымен сәйкестендірініз срочноооооо срочноооооо срочноооооо пж пж пж пж пж орындап беріндерда қазір керек 20бал даю ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Ruuі
28

1.Қаған-жоғары билеуші және әскербасы. Оның билігі шексіз мұрагерлік жолмен беріліп отырады.

2.Ұлықтар-қағанды сайлайтын қаған руынан шыққан ақсүйектер.

3.Бұйрықтар мен тархандар-сот істерін атқарушылар.

4.Бектер-жергілікті жердегі қағанның негізгі тірегі.

5.Қарабұдын - қарапайым халық.

6.Таттар-құлдар.

7.Түрік-"мықты", "күшті" деген мағынаны білдіреді, билік етуші ашина әулетіне байланысты айтылды.


nurbibialpyskyzy: аиттта
nurbibialpyskyzy: қазір керек
nurbibialpyskyzy: сен қаидан білесің дұрыс екенің
alinaboz45: дурыс
nurbibialpyskyzy: қаидан білесін
nurbibialpyskyzy: мұғалімнің дұрыс деді ме
nurbibialpyskyzy: маған 3 тапсырманы аиттта білсен
baltabekovainkar: Рахмет
alinaboz45: дурыс
dastantoppro1: сарада
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: айнура3
Предмет: Українська мова, автор: Марина7894
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Теперь о доброте. Добрым называют такого человека, который приносит с собой в мир вовсе не сентиментальность, не слезливое умиление перед всем по поводу и
без повода. Вот как определён добрый человек в Толковом словаре Владимира Даля: «Дельный, сведущий, умеющий, усердный, исправный». Сведущий – человек, не только хорошо знающий своё дело, свою специальность, а широко и объёмно понимающий те цели, которые стоят перед обществом, и умеющий этим целям служить. Иными словами – человек культурный, мыслящий масштабно и действующий. Но культура действий невозможна без культуры чувств, которая приходит только к тому, кто умеет понять прекрасное, прислушаться к нему и объявить себя его слугой.

Кто мы такие без родной культуры? Люди, себя не знающие, родства не помнящие? Старая истина, но напомнить о ней никогда не грех.


1.Подчеркните наречия и выполните их морф разбор
2.Найдите в тексте прил перешедшее в сущ и подчеркните его как член предложения.
3.подчеркните однородные члены предложения.
Предмет: История, автор: elinkamandarinka13
Предмет: Литература, автор: Pomogite10033