Предмет: Английский язык, автор: Аноним


Read two people sharing their opinion towards free time today and put the missing sentences in the correct
place.

I am a mother of 2 children. The youngest is a baby so he am a student in a Medical School. We study hard all
always needs my time. My first child is a schoolgirl. week and also work part-time in the hospital On
People think that if I sit at home, I have a lot of free time, the weekend. I rarely find time to meet my friends
but it is not true. I am busy all day doing the washing. because I go shopping for food and do some cleaning in
cleaning, and cooking. I think that I have five or six hands my room. I think that nowadays people, mainly students.
because I sometimes do several things at the same time. cannot do their free time activities and relax because of
So I believe today people do not have much free time for study. I hope that after the university, I will have more
time for my hobby​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: TenderBlueberry
17

Ответ:

In the evening i do a lot of my homework,reading and practice lab work. Это предложение мы относим к тексту Student

She also needs my help in doing her homework. Это предложение мы относим к первому тексту про маму


asasins005: правильно
asasins005: не обманывай
magazovmaksim8: не правильно
Daxseis: не правилно
Daxseis: ФУУУУУУ
Daxseis: ГОВНЮКККККК
Daxseis: дноооо
romakravec3433: не правильнл
Helloplsj: ЗАЧЕМ ОБМАНЫВАЕТЕ ЭТО БЫЛО ПРАВИЛЬНО!ДЕБИЛЫ!
Helloplsj: ИЗ ЗА ВАС ДЕБИЛОВ КОТОРЫЕ ГОВОРЯТ ЧТО НЕ ПРАВИЛЬНО НЕКОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ НЕПРАВИЛЬНО ИЗ ЗА ВАС ТВАРИ!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: easykatkamatan
!!!200 Баллов!!! Нужно сочинение. Вот есть текст нужно написать только ПРОБЛЕМУ + КОММЕНТАРИЙ!
...Будущим интересуются все больше. О нем пишут, его смотрят в кино, его обсуждают с цифрами в руках. Будущее специализировалось — есть будущее авиации, генетики, кибернетики, энергетики. У каждой специальности есть свои прогнозы, своя фантастика, свои астрологи. Такой повышенный интерес к будущему часто вызван необходимостью предвидения. Открытия следуют одно за другим, повороты слишком круты, а скорость велика. Прогнозирование позволяет оглянуться на соседей — простор будущего как-то компенсирует угнетающую специализацию современного познания.
Признаюсь, я никогда до сих пор не пытался самостоятельно заглядывать далеко вперед. Подобно большинству людей, я довольствовался чужими соображениями. Впервые попробовав войти в страну Будущего, я почувствовал, как это трудно, все сразу стало зыбким, неверным. Речь идет не о специализированных областях, а о будущей жизни вообще, вроде как о нашей сегодняшней жизни, о нас, которые были такой жизнью вообще и людьми будущего для людей, например, XIX века. У каждого поколения, у каждой эпохи есть такое будущее, оно сигналит нам, как и мы, очевидно, сигналили (или сигналим?) девятнадцатому, восемнадцатому векам.
Вести оттуда, из будущего, доносятся — иногда тревожные, иногда любопытные, наши попытки связаться с будущим становятся все более активными.
Легче всего и, значит, прежде всего возникают количественные представления — умножение, возведение в степень. Много дорог, много машин, много этажей, огромные самолеты, огромные тоннели. Затем начинается второй этап — решение нынешних коренных проблем науки. Проблема долголетия и проблема обеспечения людей питанием. Проблема связи с другими мирами. Освоение космоса, его эксплуатация. Специалисты составляют таблицы, сводки, как бы планы работ будущих поколений. Впервые научными средствами они пробуют наметить сроки решения существующих задач: лечение рака, интенсификация фотосинтеза, управление наследственностью, ядерная энергетика, овладение временем, гравитацией, повышение плотности биосферы, бионика...
Сводная картина на ближайшие сто-полтораста лет получается грандиозная. Чтение такого перечня, только перечня, с наиболее осторожными сроками потрясает, наполняет завистью к потомкам. Все обстоит прекрасно, пока наше воображение наслаждается панорамой успеха. Но стоит двинуться чуть дальше, и будущее распадается.
В самом деле, а как будет жить человек в мире с управляемой гравитацией, с перемещениями во времени? Что станет с человеком, когда он сможет стимулировать свой мозг, все выучить, все изучить, запомнить, вызвать в памяти любой момент прошлого? С человеком, который будет наделен способностями воспринимать инфракрасное излучение, видеть в темноте, слышать в широком диапазоне колебаний, непосредственно принимать радиоволны? Реакции его будут ускорены, физические силы умножены. Он будет избавлен от страха болезней — рака, гипертонии, склероза. Он сможет жить под водой, на других планетах, формировать способности своих детей, вызывать эти способности или даже изменять их. Этому человеку, избавленному от примитивной физической работы, от счетной работы, от скучной механики простейших движений, будет доступна любая книга, фильм, представление, происходящее в любом месте земного шара. Что же останется от собственно человека в этой раздутой, усиленной всеми средствами оболочке всех мыслимых благ, потребностей и желаний? Что произойдет с простыми человеческими чувствами — добротой, любовью, скукой? Каким станет человек?
Когда я говорю «человек», я могу говорить лишь о человеке, которого я знаю, о нынешнем человеке. Как изменится мироощущение этого человека, его нравственность, его критерии, взаимоотношения людей, их связи, личность человеческая, характер? То есть что останется от нынешнего человека?
К сожалению, я плохо представляю себе возможности такого прогнозирования. Даже простейшим методом экстраполяции. А если оглянуться назад, воспользоваться опытом истории? Несомненно, человек за минувшие две тысячи лет изменился. Он больше знает, он больше умеет... И что еще? Нет, нам легче сравнивать с современностью технику Эллады, ее искусство, чем ее людей. Говорить ли о человеке вообще, или правильнее говорить о человечестве, или, может быть, о человеке, связанном с социальными условиями? Боюсь все же, что даже история дает нам мало материала для такого анализа. Во всяком случае, мы пока не сумели добыть такие данные, чтобы попробовать с их помощью спроектировать этический облик человека грядущего. (по Д.Гранину)
Предмет: Русский язык, автор: askerovadbkru
Предмет: Русский язык, автор: wwwBmehin