РАССТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ ПОЖАЛУЙСТА. 50 БАЛЛОВ!!!
Несколько дней после отчисления Костя ещё ходил в гимназию каждое утро прилежно собирая учебники и тетрадки, но учителям не вёдер было его пускать директор считал, что глухой ученик требует слишком много внимания. Поэтому он как потерянный часами бродил вокруг школьного здания либо сидел на траве глядя в распахнутые настежь окна. Оставаться дома Костя не хотел в любом углу в любом закуточке он ощущал на себе печальные взгляд мамы.
Рядом с гимназией беззвучно волновалась рыночная площадь и однажды Костя помог соседке принести оттуда старые юбки-кринолины. Она скупала их, перешивала в рубахи и платья на продажу для горожан победнее.
Ответы
Несколько дней после отчисления Костя ещё ходил в гимназию,(1) каждое утро прилежно собирая учебники и тетрадки,(2) но учителям не велено было его пускать:(3) директор считал,(4) что глухой ученик требует слишком много внимания. Поэтому он,(5) как потерянный,(6) часами бродил вокруг школьного здания либо сидел на траве,(7) глядя в распахнутые настежь окна. Оставаться дома Костя не хотел:(8) в любом углу,(9) в любом закуточке он ощущал на себе печальный взгляд мамы.
Рядом с гимназией беззвучно волновалась рыночная площадь,(10) и однажды Костя помог соседке принести оттуда старые юбки-кринолины. Она скупала их и перешивала в рубахи и платья на продажу для горожан победнее.
Пунктуационный анализ:
1 - запятая при обособленном обстоятельстве, выраженном деепричастным оборотом;
2 - запятая между частями СП с союзной сочинительной связью;
3 - двоеточие в СП с бессоюзной связью, где вторая часть указывает на причину того, что происходит в первой;
4 - запятая, отделяющая придаточное изъяснительное предложение от главного;
5 и 6 – запятые, обособляющие сравнительный оборот;
7 - запятая при обособленном обстоятельстве, выраженном деепричастным оборотом;
8 - двоеточие в БСП, где вторая часть указывает на причину того, что происходит в первой;
9 - запятая при однородных обстоятельствах;
10 - запятая между частями ССП.