Предмет: Қазақ тiлi, автор: barekaev

Мына сөздерді жікте .

Приложения:

Ответы

Автор ответа: albinatrarova217

Ответ:

Мен оқушымын

сен оқушысың

сіз оқушысыз

біз оқушымыз

мен дәрігермін

сен дәрігерсің

сіз дәрігерсіз

біз дәрігерміз

Объяснение:

100% дұрыс

barekaev: А көшеге?

barekaev: Ой көшпе!

albinatrarova217: казир

albinatrarova217: біз оқушымыз сендер оқушысыңдар сіздер оқушысыздар олар оқушы

albinatrarova217: біз дәрігерміз сендер дәрігерсіңдер сіздер дәрігерсіздер олар дәрігер

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: SAM73

Помогите найти суффикс в словах:гриб, грибники, грибов, грибные,грибочки,грибницу

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

предложение со словами глупый, простой, ранний, дальний

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: solncevilya33

АНАЛИЗ ТЕКСТА
выполните задания 1—3.
В 70-е годы ХХ века иллюзии «социализма с человеческим ли-
цом» исчерпались и началась третья волна эмиграции. Но еще боль-
шее число людей ушло во «внутреннюю эмиграцию». Гуманитарии
старались сосредоточиться на темах далекого прошлого, чтобы избе-
жать контакта с «великой направляющей силой — Коммунистиче-
ской партией», или на зарубежной тематике: под видом разоблаче-
ния «гнилой буржуазной идеологии» авторы пытались хоть что-то
рассказать о зарубежном искусстве и философии.
Я тоже оказалась во внутренней эмиграции: мы, поэты, худож-
ники, музыканты, собирались по домам, где устраивались выставки,
литературные и музыкальные вечера и обсуждалась текущая жизнь.
Обменивались самиздатом и ксерокопиями со всяких запрещенных
или недоступных книг. В это число входили вообще все интересные
книги. Фильмы смотрели на «спецпросмотрах», куда удавалось про-
тиснуться вместе с кем-нибудь, кто был туда допущен.
В 70-е было понятие «нетленка», быстро ставшее ироническим:
оно означало то, что было сделано не для заработка, а для «вечно-
сти»: книги, писавшиеся «в стол», фильмы, снимавшиеся «на пол-
ку», картины, которые нельзя было выставить.
Но это время, которое со стороны может показаться невыноси-
мым, имело свои большие плюсы. Сладость запретного плода по-
родила энтузиазм познания: мое поколение в целом образованнее
и предыдущих, и последующих. Это благодаря появлению копиро-
вальных машин. Каждая попадавшая в Москву книга (а попадали
они только в Москву и частично доходили до Ленинграда) распро-
странялась тысячами копий. Так что от Кьеркегора, Ницше, Юнга,
Штайнера до Владимира Набокова все было изучено.
Многие учили иностранные языки, с тем чтобы читать тексты, не
переведенные на русский. Предыдущие советские поколения были ли-
шены возможности знать что-либо, не попадавшее в официальный на-
бор, последующие, живущие в 90-х, оказались в ситуации лени: когда
есть все, делаешь то, что нужно по работе, а в оставшееся от зараба-
тывания денег время «отрываешься»: клуб, бар, ресторан, шоппинг,
телевизор, курорт. На самосовершенствование, постижение смысла
жизни, неоплачиваемое творчество не остается ни сил, ни времени.
(По Т. Щербина)
1. Сформулируйте проблему (одну из проблем), поставленную(-ых) ав-
тором текста (1—2 предложения).
2. Определите позицию автора (2—3 предложения).
3. Объясните свою позицию в отношении поставленной проблемы (4—5
предложений).

1 год назад

Предмет: Математика, автор: ксения1263

решите пожалуйста пример

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: АннаYouTube1

50 и 51 помогите пожалуйста дам 25 баллов пожалуйста

8 лет назад