Question

ПОМОГИТЕ СОР ПО РУССКОМУ! ПРОШУ, УМОЛЯЮ!!!!!!!!!!!!!!! ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!
Галина Вячеславовна Козловская, детский психиатр, доктор медицинских наук, участвующий в программе обследования состояния здоровья российских спортсменов-юниоров.
А) Есть ли разница между физкультурой и спортом?
Есть. Физическая культура, направленная на охрану здоровья человека, не ждет от него каких-то особых достижений. Спорт же - это хобби, цель которого - успехи, рекорды. По сути, спорт - бизнес, серьезная индустрия подготовки юношей и девушек, которые могут быть выставлены как товар для участия в неких спортивных действах и представляющая собой тяжелейший марафон для детского организма. Ребенок полностью запрограммирован на определенный образ жизни, на строгую диету.
Но ведь будущие музыканты или балерины находятся в аналогичном положении. Они тоже годами отрабатывают гаммы или какие-то балетные па.
Нет, это другое дело. Занимаясь музыкой или балетом даже в течение определенного времени , ребенок соприкасается с искусством, с миром прекрасного, с шедеврами художественного творчества. И занятия его, даже самые рутинные, освящены сознанием того, что он тоже может приобщиться к культуре, а впоследствии - и сам стать творцом. А спорт, особенно в настоящее время, не имеет художественной, творческой миссии.
Б) Но почему многие родители так рвутся устроить ребенка в спортивную школу? Они разве не понимают, чем это может обернуться для их сына или дочери?
Как правило, нет.
А если ребенок занимается не в спортивной школе, а в секции, это ведь не такие страшные нагрузки?
Конечно. Мы говорили о спортивных школах. В секции таких напряженных, многочасовых тренировок нет.
В) Таким образом, школьников полезно приобщать не к современному спорту, а просто к зарядке, к подвижным играм на свежем воздухе?
Конечно. Родителям надо знать про активный отдых. Зимой - лыжи, коньки. Летом - футбол, волейбол, лапта, бадминтон...
В общем, пришла пора возродить здравое отношение к физической культуре, помогающей людям укреплять и сохранять здоровье, продлевающей жизнь.





1. Определите тему текста.
2. Определите стиль текста.
3. Определите жанр текста.
4. Приведите 2 доказательства жанра.
5.Определи, какой частью речи является «что» в предложении. И занятия его освящены сознанием того, что он тоже может приобщиться к культуре.
А) частица Б) союз В) наречие Г) местоимение
6. Найдите и запишите производный предлог.
7. Найдите пунктуационные ошибки и запишите схему, отразив в ней правильный вариант расстановки знаков препинания фрагмента текста А.
8. Выпишите из текста 2 предложения с обособленными членами.

Answer 1

Ответ:

5. ЗдорОвья, рЕкорды, тЯжелейший, марАфон, прЕкрасного, многОчасовых.

(Тоже, искусством, художественной)