Предмет: Қазақ тiлi, автор: majcekenovaazar

Бедерлі (рельефті) мүсін түрлерінің атауын олардың анықтамасымен сәйкестендір.
Барельеф
қалыңбедер, тегіс затқа қомпита
салынған мүсiндiк бейне, өте қатты
шығып, томпайып тұрады.
Горельеф
бедербейнелі, тегіс затқа мүсіннің сәл
бедерленіп бейнеленуі
Контррельеф
қисықбедер, бейне жазықтықтың ішінде
бейнеленеді.
е Артқа
Тексеру​

Ответы

Автор ответа: Asyl36
25

Ответ:

1 2.

2 1.

3 3

100% дұрыс


aina0412: спс
Jansaya0901: Дұрыс рахмет
userbaisultanbeibary: спс
Аноним: спспспспспс
Аноним: спс
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: Animesha4
С. 128. Упражнение 120. Цель данного упражнения – нау-
чить детей определять склонение существительных м.р. и ж.р.
с основой на [л'], с Ь на конце.
Из Обратного словаря ученики выписывают существитель-
ные на ль в два столбика: слова м.р. и ж.р.
картофель вермишель
портфель щель
спектакль моль
бинокль роль
уголь мысль
циркуль быль
руль пыль
июль
тюль
Для уточнения рода существительного тюль учащиеся могут
воспользоваться Толковым словарем (с. 154), статьи которого
содержат пометки о роде слов. Из него дети узнают, что это
слово мужского рода.
Затем ученики письменно склоняют по одному слову из стол-
бика на выбор, выделяют падежные окончания. Так как падеж-
ные окончания этих слов в одинаковых падежах разные, значит,
существительные из разных столбиков действительно склоня-
ются поразному. Следовательно, они принадлежат к разным
склонениям.
Последний вопрос этого упражнения проверяет, насколько
дети усвоили, какие существительные относятся к III склоне-
нию, и их умение самостоятельно приводить примеры таких
слов.
Предмет: Математика, автор: DEADPOOL002