Предмет: История, автор: Аноним

сравните признаки доиндустриального и индустриального этапов развития общества. напишите вывод об изменениях развитии стран европы в связи с переходом к индустриальному этапу развитию
(по два на каждый)

Приложения:

Ответы

Автор ответа: pussismasher2012
8

Ответ:

Доиндустрильный этап - традиционня экономика, пеобладание натуралного хозяйства (то прозводят, то самии кушают) глвным оразом в фодальню эпоху, преоладане сельсого озяйтва сослоное дение бщеста

Индустральный эта - рыночная экономика, спреобладанием проиводства главныйреурс еловечекая сил, преобадат развитие ромшлености. Дление общеста о кассам (раочий, уржазия  т.д.).

Посиндустриаьнй этап - тоже рночная экономика, пребадае сеы луг, лди уже по большей асти не рабочая ла, люди уравляют мшинами, поэтому нужн знния, а из этого вытекает, что больше чем в индустильную эпоху тут имеет значение наука. Появление ового "креативнго" класса, уменьшается доля физичекого и растет доля умственного высококвалифициованного и творчского трда.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: vikapolovichenko
– (1)Говорят, что самые непримиримые недруги – это бывшие друзья, –


сказала нам однажды наша дочь Оля. – (2)Я убедилась, что это так.
(3)Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси́. (4)«Как
в доме Ростовых! – поясняла Оленька. – (5)Или Болконских».
(6)Люся упорно предрекала нашей дочери судьбу Леонардо да Винчи.
(7)Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромную
папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. (8)Какая
женщина устоит перед таким обожанием? (9)Оленька стала дружить с Люси́,
хотя времени на дружбу у неё было мало.
(10)Да и у Люси, признаться, его было не очень много. (11)Люсина
мама в течение долгих лет не поднималась с постели.
(12)Стремясь доставить матери радость, дочка восклицала:
– (13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля!
(14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся?
(15)Часто она забирала Олины работы, чтобы показать маме, и взяла
слово, что, когда мама наконец поднимется, Оля нарисует её портрет.
(16)Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только её
заголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложению
Оли, носил название «Детский лепет».
(17)Неожиданно всё изменилось.
(18)В художественной школе организовали встречу с прославленным
мастером живописи. (19)Люся высоко чтила этого мастера. (20)Но чтили его
и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И
Оленька не смогла провести туда подругу.
– (22)Я не нашла для Люси́ места в зале, – рассказывала в тот вечер
Оля. – (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисует
гораздо лучше, чем говорит. (26)Я сказала ей: «Ты знаешь его работы.
(27)Значит, ты с ним знакома. (28)Художник – это его творчество». (29)А она
вернула мою папку с рисунками. (30)Как говорят, «заберите ваши игрушки».
– (31)И что же дальше? – спросила я дочь.
– (32)Ну и мерси, дорогая Люси́! – в рифму пошутила Оленька.
– (33)Друзей труднее найти, чем потерять.
– (34)Раз можно потерять, значит, это не такой уж и друг!
– (35)Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – (36)Если бы
ты нашла его у себя в сердце...
(По А.Алексину)
Напишите пож сочинение на тему:"В чем смысл финала текста"?
Предмет: Литература, автор: 34алёнка78