Предмет: Математика, автор: 1984irina

составь программу действий и вычисли: 900- (54+317+485)=

Ответы

Автор ответа: netgear1234

1.54+485=539
2.539+317=856
3.900-856= 44
Ответ:44

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Аноним

Какое событие из названных ниже произошло раньше всех а образование арабского халифата б образование империи Карла Великого в образование советского государства г падением Римской империи

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: Evgeny22111

Помогите пожалуйста очень надо.срочно

7 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: XxПАРТИЗАНКАXx

Прочитайте утверждение, если вы с ним согласны, то поставьте «+», если не согласны поставьте «-»

1. «Культура» в переводе с латинского – возделывание. +
2. Культура - это синоним «цивилизации». -
3. Материальная культура – это достижение науки, литературы.
4. Одной из функций культуры в обществе является образовательная функция.
5. Духовная культура – это продукт производственной деятельности людей.
6. Элитарная культура ориентирует распространяемые ею ценности на усредненный уровень развития потребителей ее произведений.
7. Субкультура представляет особую разновидностью, которая не просто отличается от доминирующей, но и противостоит ей, находится с ней в конфликте.
8. Мировоззрение зависит и от их личных качеств индивида, и от условий формирования мировоззрения, и от принадлежности к различным социальным группам.

7 лет назад

Предмет: Химия, автор: Александр293

Составьте уравнение реакции. B+Br2=

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: Lizka1999

Характеристика произведения в прекрасном и яростном мире А.Платонова по плану:

1. Место, занимаемое героем в произведении

2. Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой 3. Манера держаться, внешность, особенности костюма

4. Речь героя

5. Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

6. Понимание героем цели жизни, его основные интересы

7. Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам

8. Отношение других лиц к герою

9. Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения

10 лет назад