Предмет: Русский язык, автор: kekivivi

Помогите с тестом по русскому языку
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
нельзя заменить деепричастным оборотом?
А) Когда читаешь книгу, старайся обращаться с ней аккуратно.
Б) Если не знаешь правильный ответ, лучше промолчи.
В) Хоть экспедиция работала в трудных условиях, намеченные планы были выполнены.
Г) Мы опоздали на поезд, так как простояли в пробке.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
нельзя заменить причастным оборотом?
А) Нечаянно я нажал на кнопку компьютера, которая вдруг уничтожила все данные.
Б) Странный гул, который быстро приближался к нам, издавал, оказывается, пчелиный рой.
В) В XVIII веке появились книги, которые погружали читателя во внутренний мир автора.
Г) Ни в одном из справочников, в которых я рылся несколько дней, нужной информации не
оказалось.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
нельзя заменить причастным оборотом?
А) Здесь есть целые главы, в которых никогда не придётся ничего менять.
Б) Огромная туча, которая медленно двигалась и постепенно закрывала небо, заставила нас
отказаться от прогулки.
В) Способ, каким граф Толстой разрабатывает свою тему, столь же нов, сколь и
своеобразен.
Г) Остановились на берегу шумной реки, которая размыла край горной дорог

Ответы

Автор ответа: Пеппер
1

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения  нельзя заменить деепричастным оборотом?

В) Хоть экспедиция работала в трудных условиях, намеченные планы были выполнены.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения  нельзя заменить причастным оборотом?

Г) Ни в одном из справочников, в которых я рылся несколько дней, нужной информации не  оказалось.  

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения  нельзя заменить причастным оборотом?

А) Здесь есть целые главы, в которых никогда не придётся ничего менять.

В) Способ, каким граф Толстой разрабатывает свою тему, столь же нов, сколь и  своеобразен.

 

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: aizhan9210
Среди предложений 1-3 найдите такое, которое
связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического
повтора. Напишите номер этого предложения.

(1) Дальнейшее образование шло
"своим умом" и почерпалось главным образом из случайно попадавшихся
под руки книг. (2) Мы сейчас слишком привыкли к книге, чтобы хотя
приблизительно оценить ту громадную силу, которую она представляет. (3) Важнее всего
то, что эта сила, в форме странствующей книги в коробке офени, сама приходила
уже в то далекое время к читателю и, мало того, приводила за собой другие
книги…

 



20. Среди предложений 1-2 найдите
предложение, осложнённое обособленным приложением. Напишите номер этого
предложения.


(1)
Здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу, который, как
вода, проникал в каждую скважину. (2) Для нас, детей, его появление в доме
являлось настоящим праздником.
Предмет: Математика, автор: ника19831