Предмет: Биология, автор: Besom68

Домашне завдання
Біологія + Краєзнавство
1. Види рослин, грибів і тварин Червоної книги України, залежно від
стану та ступеня загрози зникнення, поділяються на сім категорій:
зниклі (0), зникаючі (І), вразливі (ІІ), рідкісні (ІІІ), невизначені (ІV),
недостатньо відомі (V), відновлені (VІ). Ознайомтеся з категоріями,
найбільша кількість видів яких занесена до Червоної книги. Полистайте
Червону книгу та виберіть із кожної категорії приклади ор-
ганізмів свого регіону.
Категорія Приклади

(І) Зникаючі: види, які перебувають під загрозою зникнення
(ІІ) Вразливі: види, чисельність яких швидко зменшується
(ІІІ) Рідкісні: види, популяції яких невеликі, які у даний час не відносяться до категорії «зникаючих» чи «вразливих», хоча їм і загрожує небезпека
Вимерлі види тварин

2. Відомо, що більшість тварин зникли внаслідок людської діяльності. Сьогодні під загрозою зникнення сибірський тигр та білий ведмідь. Встановіть причини їх вимирання та запропонуйте заходи щодо їх збереження
Сибірський (амурський) тигр
Причини:_______________________
Заходи щодо збереження: _________________________________________
Білий ведмідь
Причини: ____________________Заходи щодо збереження: _________________________________________

Ответы

Автор ответа: klymochkodima
0

Объяснение:

Всіх треба. Берегти і невідстрілювати

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: qwertyuioplkjh
Прочитайте текст и выполните задания 21-25.
(1)Меня спрашивают: какую роль сыграла в моей жизни книга? (2)А ведь это похоже на то, как если бы спросили: какую роль играет в вашей жизни воздух?
(3)Читать я научился в четыре года. (4)Как, вероятно, и многие из вас, сначала читал вывески, а уж потом стал читать книги.(5)Первую книгу помню. (6)Называлась она «Али-Баба и сорок разбойников». (7)Это была дешевая лубочная книжонка с очень пестрой и очень страшной обложкой. (8)О чем там шла речь — не скажу, не запомнил. (9)Вероятно, вся энергия уходила тогда на процесс чтения, и сообразить, о чем в книге говорится, — силенок уже не оставалось.(10)Читал сказки. (11)Особенно любил Андерсена. (12)Читал популярную в те годы детскую писательницу Лидию Чарскую, хотя надо мной и смеялись, говорили, что это «девчоночье» чтение.(13)Потом — резкий скачок. (14)Читаю все, что нахожу в папином шкафу. (15) Папа мой — на войне, на фронте, можно хозяйничать в его книгах, сколько захочется. (16)А хочется уже много и постоянно.(17)Читаю Диккенса, Конан-Дойля, Марка Твена.(18)Потом читаю буквально все, что читает мама, даже тех авторов, которых читать восьмилетним или девятилетним, пожалуй, рановато: Достоевского, Толстого, Леонида Андреева, Писемского...(19)Книги мне заменяли в то время друзей, сверстников, которых у меня в раннем детстве не было. (20)Настоящие друзья появились только в школе имени Достоевского.(21)Если бы не друзья — друзья-люди и друзья-книги, — я никогда не смог бы стать писателем.(22)Еще один большой скачок в моем духовном развитии — это знакомство с Маршаком, с Максимом Горьким, с Евгением Шварцем. (23)Новые друзья, новые интересы, новые книги.(24)Конечно, я жалею, что не удалось мне учиться в университете.(25)Если еще раз обратиться к сравнению книги с воздухом, то надо признаться, что воздух, которым я дышал, не всегда был абсолютно чистым. (26)Я прочел много такого, без чего легко можно было обойтись. (27) Но вот об этом я почему-то жалею не очень. (28)Я с благодарностью вспоминаю не только Пушкина, Державина, Чехова, Толстого, Шекспира, Диккенса, Герцена, Бунина, Гюго, но и Лидию Чарскую, и Али-Бабу с его сорока разбойниками.

21.Укажите стиль и тип речи текста.
Ответ_____________________________________________________________________
22Укажите верную характеристику предложения 22.
Ответ_____________________________________________________________________
23. Среди предложений 21—26 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
Ответ_____________________________________________________________________

24. Среди предложений 17-24 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи лексического повтора.

25.Среди предложений 19-24 найдите сложноподчиненное с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

Предмет: Математика, автор: полина1771