Предмет: Русский язык, автор: 2007nasti

Помогите пожалуйста!
1)Запишите предложения, найдите местоимения. Подчеркните как член предложения, определите разряд.
Наш командир думал о всём отряде. Всякий знает, кто виноват в этой истории. Какой месяц заканчивается его днём рождения? О себе никому не хотелось говорить. Их связывала такая крепкая дружба. Кто – нибудь проговорится насчёт неё. Каков месяц! Несколько странный ответ у тебя.

2)Выпишите местоимение, произведите морфологический разбор.
Ему и в голову не пришло сказать правду

Ответы

Автор ответа: veralinkova8
11

Ответ:

Объяснение:

Наш командир думал о всём отряде. Всякий знает, кто виноват в этой истории. Какой месяц заканчивается его днём рождения? О себе никому не хотелось говорить. Их связывала такая крепкая дружба. Кто – нибудь проговорится насчёт неё. Каков месяц! Несколько странный ответ у тебя.

Наш - дополнение, притяжательное

всём - дополнение, определительное

Всякий - дополнение, определительное

этой - определение, указательное

кто - дополнение, вопросительно-относительное

его - дополнение, притяжательное

О себе - дополнение, возвратное

Их - дополнение, личное

Кто – нибудь - дополнение, неопределенное

неё - дополнение, личное

тебя - дополнение, личное

Ему

2007nasti: спасибо огромное)))
veralinkova8: Пожалуйста.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: 10954
Какая птица строит гнездо в дупле?
1) утка-гоголь
2)поползень
3)воробей
4)стриж
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: Андрей1111111111
Задайте к тексту 8 вопросов 

A rich American went to Paris and bought a very strange picture painted by a fashionable modern artist. The American thought the picture was very fine because he had paid a lot of money for it. But when he came to his hotel and wanted to hang the picture up on the wall, he could not tell which was the top and which the bottom of the picture. The American turned the picture this way and that, but still could not decide which was the top and which was the bottom.So he thought of a plan. He hung the painting in the dining-room and invited the artist to dinner. When the artist came, the American said nothing to him about the picture.When the artist began to eat his soup, he looked at the picture many times. When he began to eat his fish, he put on his glasses and looked at the picture again. Before he began to eat his fruit, he got up and walked over to the picture to look at it more closely. At last when they began to drink their coffee, he understood that the picture was upside down."Why, my friend", he said, "my picture is hung upside down". 
"Oh, is it?" said the American. "Why didn't you tell me so at once?" 
"Well, you see, I was not sure myself at first", said the artist.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: shesterina2015
(1)Экологию нельзя
ограничивать только задачами сохранения природной биологи-ческой среды. (2)Для
жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им
самим.

(3) Сохранение
культурной среды - задача не менее существенная, чем сохранение окружающей
среды. (4) Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то
культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для
его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его
нравственной самодисциплины и социальности.

(5) А между тем вопрос
о нравственной экологии не только не изучается, он даже и не поставлен нашей
наукой как нечто целое и жизненно важное для человека. (6) Изучаются отдельные
виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и
их хранения, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей
культурной среды во всех ее взаимосвязях, хотя сам факт воспитательного
воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни малейшего
сомнения.

(7)Человек
воспитывается в определенной, сложившейся в течение многих веков культурной
среде, незаметно вбирая в себя не только современность, но и прошлое своих
предков. (8) История открывает ему окно в мир, и не только окно, но «и двери,
даже ворота».(9) Улицы, площади, каналы, дома, парки напоминают, тихо
напоминают. (10) Не-навязчиво и ненастойчиво творения прошлого, в которые
вложены талант и любовь поколений, входят в человека, становясь материалом
прекрасного.

(11) Он учиться уважению
к предкам, чувству долга перед потомками.(12) И тогда прошлое и будущее
становится неразрывными для него, ибо каждое поколение - это как бы связующее
звено во времени. 
Ответы к заданиям 1-З запишите словами

1.
Из предложения 1 выпишите слова, образованным суффиксальным способом.

2.
Из предложения 7 выпишите все предлоги.
3.
Определите вид связи в словосочетании виды культуры (предложение 6).
Ответы к
заданиям 4-6 запишите цифрами.

4.
Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
На-пишите номер этого предложения.

5.
Среди предложений 7 - 12 найдите сложные с подчинительной связью. Напишите
номера этих предложений.

6.
Среди предложений 1- 4 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи
союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: trostyanyuk
Решите пожалуйста!
5 14/25+2 7/15
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: dominak198303
37624м - 237дм 4 см =
7 га - 382 м² =
38м³₋95л = 
360ц₋654кг
2м10дм3см₋2дм10см 3 мм=
 
 
 
 
 
 
 
 
9 лет назад