Предмет: Литература, автор: Veronika060603

Какие нравственные уроки вы получили от литературы 19 века? 10 класс!!

Ответы

Автор ответа: SoMZeY
0

Ответ:

19 столетие принято называть “золотым веком” русской литературы. Произведения, которые заслуженно считаются классикой, остаются актуальными по сей день. Девятнадцатый век – это пора А. Пушкина, А. Грибоедова, В. Жуковского, М. Лермонтова, Н. Гоголя и других талантливых, вернее, одаренных мастеров слова.

Литературное произведение не ставило себе задачу развлечь читателя. Главным было то, чтобы литературная работа заставила задуматься, переосмыслить себя и посмотреть на жизнь вокруг под другим углом.

“Горе от ума” – нестареющее произведение Александра Грибоедова. В нем противопоставляется век нынешний, прогрессивный, с веком минувшим, отсталым и заскорузлым. В комедии лоб в лоб сталкиваются нравы светского московского общества и “сумасшедшего” Чацкого. Праздность, невежество и чинопочитание – вот что высмеивает Грибоедов в своем произведении.

Однако не всем дано быть людьми великими, которые не боятся выступить против всей московской элиты. Есть и люди маленькие. Наподобие Акакия Акакиевича Башмачкина из гоголевской “Шинели”. Проблема маленького человека и его становления в обществе остро стояла в русской литературе 19 века.

Литература стала зеркалом общества. С ее помощью люди могли рассмотреть себя же без лишних прикрас и обратить внимание на те проблемы, которые красной нитью проходили сквозь все общество. Литература была призвана излечить социум от тех проблем, которые казались незаметными.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: milKO39
1.)Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «горестно» (предложение 8).1)печально2)беспомощно3)трогательно4)неприятно
(8)Мать стояла тихо, слушала молча, виновато и
горестно опустив старые свои ласковые глаза. 

2.)Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным согласованным определением.
Напишите номер этого предложения.

(1)Однажды в начале октября, рано утром, уходя в
гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2)Их
нужно было внести за обучение в первом полугодии.

(3)Когда началась большая перемена, когда всех нас
по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней
площадке лестницы я увидел мать, только тогда я вспомнил про конверт и понял,
что она, видно, не стерпела и принесла его сама.

(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей
облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с
заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность,
беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на
неё оглядывались и что-то друг другу говорили.