Предмет: История, автор: kic827646

Помогите ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАТЬ ИСТОРИЮ . МНЕ ОЧЕНЬ НУЖНО
ПОМОГИТЕ!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: danilabogumil32343
0

Ответ:

Объяснение:

1) К 14-му веку Золотая Орда занимала территорию колоссальных размеров и включала земли современного Ирана (Тебриз), Волжскую Булгарию и Башкирию. С западной стороны Орда занимала часть современной Украины (Крымское ханство) и доходила до Дуная, с восточной стороны простиралась до Оби и Иртыша. Граница с Русью проходила рядом с Киевом и Москвой.

2) Все земли, завоеванные в Западном походе, принадлежали сыновьям Джучи - главным из которых был Батый. Улус входил в состав империи монголов, но на своей территории Батый был полновластным ханом, который должен был платить налоги в столицу и отправлять воинов для новых походов великого хана.

3)Основным занятием государства было земледелие и скотоводство.

С развитием дорого торговля также набирала оборотов. Русские купцы торговали с Восточными, Европейскими торговцами. Развивалось кузнечное, ювелирное, гончарное ремесло. В основном люди жили в маленьких поселениях. Больших городов и крепостей было мало. Вместе с развитием торговли пришел ислам. Характер государств можно описать как полувоенный. В каждом ханстве были свои волости. И каждый старался укрепить свои поселения.

4)Экономическая:

-ежегодная выплата дани

-собирали не только дань, но и поплужное, ям, «корм»

-орда так же повлияла и на торговлю, ведь без их пропусков она была невозможна

- торговые пути были под контролем ордынцев-торговые пути были под контролем ордынцев

Политическая:-Русские князья были вассалами

-За властью русских князей следили ханы

-Князьям выдавались ярлыки – ханские грамоты, утверждавшие их назначение

-Власть поддерживалась с помощью террора

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: tanya19962014
Предмет: Русский язык, автор: Лейтховитская
Среди предложений 3–8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(3)Это осталось с той поры, когда я «вводил Павлика в свет» – сперва во дворе, потом в школе, где он оказался на положении чужака.

(4)На самом деле душевное превосходство было на стороне Павлика. (5)Моё долгое приятельство с Митей не могло пройти бесследно: я привык к известному моральному соглашательству, а прощение предательства немногим отличается от самого предательства. (6)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (7)Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.

(8)Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.