Предмет: География, автор: Аноним

Я НЕ ПРОШУ ВАС ВСЁ ДЕЛАТЬ СДЕЛАЙТЕ ХОТЯ БЫ 9
А6. Где расположена пустыня Такла-Макан?
1) в Африке
2) в Южной Америке
3) в Евразии
4) в Австралии
А7. Укажите самое высокое и наиболее распространенное дерево Австралии.
1) секвойя
2) сейба
3) гевея
4) эвкалипт
А8. Родиной какого культурного растения является Африка?
1) кофе
2) каучуконосов
3) какао
4) чая
А9. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь.
1) Северная Америка
2) Африка
3) Южная Америка
4) Австралия
A10. Наиболее богат и разнообразен животный мир саванн:
1) Африки
2) Евразии
3) Австралии
4) Южной Америки
A11. Какой залив Северной Америки моряки называют «мешок со льдом»?
1) Мексиканский
2) Аляскинский
3) Гудзонов
4) Калифорнийский
А12. Укажите материк, на котором расположены «медные» горы.
1) Евразия
2) Африка
3) Южная Америка
4) Австралия
А13. Где не бывает землетрясений?
1) в Африке
2) в Австралии
3) в Антарктиде
4) в Евразии
А14. Какой участок земной коры лежит в основании материков?
1) складчатая область
2) молодая платформа
3) древняя платформа
4) плита литосферы

Ответы

Автор ответа: Piraryky
9

А6. Где расположена пустыня Такла-Макан?В Евразии.

А7. Укажите самое высокое и наиболее распространенное дерево Австралии.Эвкалипт.

А8. Родиной какого культурного растения является Африка?Кофе.

А9. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь.Австралия.

A10. Наиболее богат и разнообразен животный мир саванн:Африки.

A11. Какой залив Северной Америки моряки называют «мешок со льдом»?Гудзонов.

А12. Укажите материк, на котором расположены «медные» горы.

Южная Америка.

А13. Где не бывает землетрясений?В Австралии.

А14. Какой участок земной коры лежит в основании материков?

Древняя платформа.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: LoveStory543210
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога Н.М. Шанского: «В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу
и грамматически предложений». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2)Самое интересное здесь – двор. (3)Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4)Ребята играли почти каждый день, особенно летом. (5)И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к другу по-хорошему.

(6)Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах. (7)Судить никто не любил, все хотели играть, а я – всегда пожалуйста: как не помочь друзьям?.. (8)А бывало, что на широком крыльце соседнего деревянного дома мы играли в шахматы и лото.

(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

(14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами. (16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора.

(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком – кто первый схватит! (18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю.

(19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. (20)На одном рисовал всякие узоры, на другом – кораблики среди моря, на третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек. (21)И всякие космические картинки. (22)И ещё много всего – получалось красиво и интересно.

(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И мне вдруг расхотелось пускать с балкона голубков.

(25)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек.

(26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (27)Хотелось, чтобы появился друг. (28)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...

(29)Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. (30)И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

(По В. Крапивину)*

* Крапивин Владислав Петрович (род. в 1938 г.) – современный писатель, журналист, автор книг о детях и для детей, в том числе фантастических.
Предмет: Математика, автор: HarleyQueen2006