Предмет: Химия, автор: barmatunn

1.Позначте визначення органічних речовин:
А.Речовини,що входять до складу живих організмів
Б.Речовини,складовим компонентом яких є Карбон
В.Речовини,що входять до складу неживої природи
Г.Речовини,що входять до складу живої природи
2.Позначте характерну властивість,за якою органічні речовини відрізняються від неорганічних:
А.Здатність вступати в реакції приєднання
Б.Здатність сполучатися з іншими речовинами
В.Органічні речовини переважно молекулярної будови
Г.Органічні речовини – це йонні сполуки.
3.Позначте сполуку Карбону,що не належить до органічних речовин:
А.Целюлоза Б.Оцтова кислота В.Калій карбонат Г.Етиловий спирт
4.Позначте формулу та назву алкану,що за нормальних умов є газом:
А.С5Н12 Б.С10Н22 В.С8Н18 Г.С3Н8
5.Вкажіть загальну формулу гомологічного ряду алкенів :
А.СпН2п-2 Б.СпН2п В.СпН2п+2 Г.СпН2п-6

6.Встановіть відповідність між назвою алкену та його формулою:
А. етен 1.С9Н18
Б. гексен 2.С6Н12
В. пентен 3.С10Н20
Г. нонен 4.С5Н10
5.С2Н4

Ответы

Автор ответа: bibils401
14

Ответ:

1 - В

Объяснение:

2-В

3-В

4-Г

5-Б

6: 1-Г, 2-Б, 4-В, 5-А

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: LoveStory543210
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога Н.М. Шанского: «В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу
и грамматически предложений». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2)Самое интересное здесь – двор. (3)Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в пряталки, и в разные другие игры. (4)Ребята играли почти каждый день, особенно летом. (5)И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к другу по-хорошему.

(6)Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах. (7)Судить никто не любил, все хотели играть, а я – всегда пожалуйста: как не помочь друзьям?.. (8)А бывало, что на широком крыльце соседнего деревянного дома мы играли в шахматы и лото.

(9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.

(11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца.

(14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами. (16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора.

(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком – кто первый схватит! (18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю.

(19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. (20)На одном рисовал всякие узоры, на другом – кораблики среди моря, на третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек. (21)И всякие космические картинки. (22)И ещё много всего – получалось красиво и интересно.

(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И мне вдруг расхотелось пускать с балкона голубков.

(25)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек.

(26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (27)Хотелось, чтобы появился друг. (28)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий...

(29)Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. (30)И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

(По В. Крапивину)*

* Крапивин Владислав Петрович (род. в 1938 г.) – современный писатель, журналист, автор книг о детях и для детей, в том числе фантастических.