Предмет: Математика, автор: matvijmuhin9

Розв’язати рівняння: 6,1· х = 48,8.

Ответы

Автор ответа: незнайомка2303
3

Відповідь:

8

Покрокове пояснення:

х=48,8/6,1

х=8

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Chipollino
Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного 
человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. 
Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся 
расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них 
выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет 
выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им 
удалось сбросить свою «ношу» , то они нередко и сами превращаются в 
тиранов. 
Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как 
финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться 
он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он 
чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно 
выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят 
несчастье, даже если добиваются неплохих результатов. 
Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто 
управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход 
сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих. 

сожмите до 80 слов пожалйста
Предмет: Русский язык, автор: aleks5878
Предмет: Русский язык, автор: Kakaka11
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога Ф.И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
                                 ВОТ ТЕКСТ
(1)На рассвете мы с Лёнькой напились чаю и пошли на мшары искать глухарей. (2)Идти было скучно.– (3)Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.– (4)Чего рассказывать? – ответил Лёнька. – (5)Разве про старушек в нашей деревне. (6)Старушки эти – дочери знаменитейшего художника Пожалостина. (7)Академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8)Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в Рязани. (9)Небось видели?(10)Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. (11)Вспомнилось мне и первое, очень странное ощущение от гравюр. (12)То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов. (13)Толпа дам и мужчин в наглухо застёгнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием.– (14)Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, – продолжил Лёня. – (15)Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать.(16)Встревает тут Федосья, баба из Пý 

стыни: (17)«У Пожалостиных
в доме старухи по медным доскам ходят. (18)Что-то на тех досках нацарапано – не пойму. (19)Эти доски и пригодятся».
(20)Я пришёл к Пожалостиным, сказал, в чём дело, и попросил эти доски показать. (21)Старушка выносит доски, завёрнутые в чистый рушник. (22)Я взглянул и замер. (23)Мать честнáя, до чего тонкая работа, до чего твёрдо вырезано! (24)Особенно портрет Пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь. (25)«Давайте мне доски на хранение, иначе их на гвозди переплавят», – говорю ей. (26)3аплакала она и говорит: (27)«Что вы! (28)Это народная ценность, я их ни за что не отдам».(29)В общем, спасли мы эти доски – отправили в Рязань, в музей.(30)Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал. (31)Я вышел и говорю: (32)«Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо. (33)Человек вышел из пастухов, десятки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую доску столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человеческих, таланта...»– (34)Таланта! – повторил Лёня громче. – (35)Это понимать надо! (36)Это беречь и ценить надо! (37)Ведь правда?