Предмет: Химия, автор: kiimsuumiin

выберите ряду в котором все вещества имеют только ковалентные полярные связи co2, hn3, hcl
б)h2so4, h2o, na3po4
в)CuCl2, NaOH, HI
г)CuI2, Na2S, FeCl3

Ответы

Автор ответа: gligan0604
3

Ответ:

в)

Объяснение:

я так думаю ,если нет то ссори

Автор ответа: elenastp
4

Ответ:

ковалентные полярные связи у ряду: CO2, NH3, HCl

Объяснение:

ковалентные полярные связи создаються между неметалами с близкой  электроотрицательностю

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: zxz1234554321zx
. Задайте разделительные вопросы.
Перепишите и переведите предложения.

1. Bill is a good cook.

2. Tom doesn’t go to work every day.

3. She has a large family.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Incption
Напишите сочинение- рассуждение или хотя бы примеры ,которые можно привести в доказательство вот по этой теме:
"Самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, совсем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах"
ВОТ ПО ЭТОМУ ТЕКСТУ:

(1)Солнце садилось. (2)Вокруг пахло вечерней прохладой. (3)Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4)Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок – маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь. (8)И хоть его вокальные данные были небогатыми, он думал, что поёт прекрасно, ведь у него было так много слушателей, они им восхищались, каждый хотел быть его другом. (9)Но глупый светлячок не понимал, что это всё лишь потому, что он обладал очень необычным свойством: в отличие от панцирей всех остальных светлячков, его панцирь не просто горел зелёным огоньком, а переливался всеми цветами радуги, как гранёный бриллиант. (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось.(11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу.(12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.(14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не восхищались. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии прибрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. (16)Мальчик это услышал и, не поворачивая головы, спросил:– (17)Что случилось? (18)Тебя так долго не было, и я по тебе соскучился.– (19)А разве ты не видишь?– (20)Нет, – ответил мальчик.– (21)Ну и ладно, – сказал светлячок.– (22)Расскажи мне, что ты видишь, – попросил мальчик.– (23)Что? – удивился светлячок.– (24)Спой свою песенку. (25)Мне так нравится слушать, как ты красиво описываешь природу, небо, солнце, траву… (26)Вот бы хоть раз взглянуть на это.(27)И тут только светлячок понял, что мальчик слепой и ему всё равно, блестит у светлячка панцирь или нет. (28)Он ему нужен даже без блеска. (29)Он ему нужен!– (30)Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу.– (31)А что это такое? (32)Ты раньше не пел мне об этом.– (33)Раньше я просто не знал, что это такое, а теперь знаю.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: fadetschewa
спишите,ставя существительные, заключенные в скобках, в нужном падеже единственного числа. Укажите их склонение, род и падеж выделите падежные окончания. Вставьте пропущенные знаки препинания.
1) Ярко-желтым ковром от (верхушка) холма до самой (дорога) тянутся полосы (пшеница).
2) К счастью лихорадка застигла меня в уездном (город),в (гостиница).
3) Нежность любимой (няня) и (мать) приводила Серёжу в (восхищение).
4)Анна отдала девочку (кормилица) отпустила её и открыла медальон в котором был портрет Серёжи.
5) Никто не мог сравниться с Ермолаевым в (искусство) ловить весной, в полую воду, рыбу.
6)В этой долгой (усмешка) в немногих словах сказанных Касьяном (Аннушка) в самом (звук) его голоса когда он говорил с ней была неизъяснимая любовь и нежность.
7)Сквозь серовато-белые края (туча) виднеется клочок ясной (лазурь).
8)Повернув к ( пристань) он стал спускаться по узкой (тропинка).
9)В (шум) родной реки есть что-то схожее с колыбельной (песнь) с рассказами бедной (няня).
10)Завидовал я Трусову этот человек удивительно интересно говорил о( Сибирь,хива,бухара)
11) И долго пленник молодой лежал в (забвение) тяжёлом. Уж полдень над его главой пылал в (сияние) весёлом.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: зфраля
За каждую эстафету команда получает количество баллов, равное занятому в этой эстафете месту, затем баллы по всем предметам суммируются
Сколько баллов по всем эстафетам у команды <Метеор>?
8 лет назад
Предмет: Математика, автор: даша2697
Помогите задача номер 17 пожалуйста
8 лет назад