Предмет: Алгебра, автор: maratik27

алгебра 9 класс помогите

Дана функция y=x^2-9. Построй график функции y=x^2-9
a) координаты вершины параболы: ( ; )
б) при каких значениях аргумента значения функции отрицательны? ( ; )
в) при каких значениях аргумента функция возрастает? [. ; )
г) при каких значениях аргумента Функция убывает? (. ; ] ​

Ответы

Автор ответа: Zombynella
11

Ответ:

В решении.

Объяснение:

Дана функция y=x²-9. Построй график функции y=x²-9 .

График - парабола, ветви направлены вверх.

Придаём значения х, подставляем в уравнение, вычисляем у, записываем в таблицу.

                    Таблица:

х    -4     -3     -2     -1      0      1       2       3       4

у     7      0     -5     -8    -9     -8     -5       0       7

a) координаты вершины параболы: (0; -9)

х₀= -b/2а= 0/2= 0;

у₀= 0²-9= -9.

б) при каких значениях аргумента значения функции отрицательны?

Смотрим на график, у<0 при х от -3 до 3, то есть, х∈(-3, 3).

в) при каких значениях аргумента функция возрастает?

Согласно графика [0; +∞ ) .

г) при каких значениях аргумента Функция убывает?

Согласно графика (-∞, 0]. ​

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: nastenka070494
Выпишите из текста предложения в Present Indefinite. Напишите эти предложения
в вопросительной и отрицательной форме. Поставьте к этому предложению все типы
вопросов: общий, специальный, разделительный, альтернативный, вопрос к
подлежащему.N.I.Lobachevsky
is a Great Russian mathematician and the creator of non-Euclidean geometry. He
was born on December 1.1792 in Nizhni Novgorod in a poor family. When
N.Lobachevsky was a child, his father died and the family moved to Kazan. There
the boy learned at the "gymnasium" from 1802 to 1807 and in 1807 he
entered Kazan University. At the University N.I.Lobachevsky spent the next
forty years of his life as a student, professor and rector.

Lobachevsky
became interested in mathematics when he was still a schoolboy and be remained
true to this science all his life long.

Lobachevsky did
a lot to make Kazan University a first-rate educational institution of that the
time. At the same time he made extensive researches into mathematics.

On February 23,
1826 a great event took place at Kazan University. N.I.Lobachevsky presented a
paper "A Brief Outline of the Principles of Geometry Strictly Demonstrating
the Theorem of Parallel Lines. That day a new geometrical system, the so-called
non-Euclidean geometry was born. In the paper he attacked the theory which was
the basis of geometry for 2,000 years and made a real revolution in
mathematics.

In the years
that followed Lobachevsky wrote a number of works in the field of algebra and
mathematical analysis. However, nearly nobody understood and recognized his
works at that time. They were recognized only twelve years after his death.

Lobachevsky's
ideas greatly influenced the development not only of geometry and other
mathematical sciences, but also mechanics, physics and astronomy. One
mathematician called Lobachevsky "Copernicus of Geometry"
Предмет: Русский язык, автор: ЭнГрин
!!!Помогите с заданиями, пожалуйста. Нужно для сессии!!!
1) найти виды связей (согласование, управление примыкание); 2) найти обособленные члены предложения (обособленные: определения, дополнения, обстоятельства и приложение); 3) найти типы связей союзные (подчинительные и сочинительные) и бессоюзные; 4) найти по 2 оборота ( причастный и деепричастный).

Наблюдал я с восхищением начало потока. На одном холме стояло дерево — очень высокая елка. Капли дождя собирались с ветвей на ствол, укрупнялись, перескакивали на изгибах ствола и часто погасали в густых светло-зеленых лишайниках, одевающих ствол. В самом низу дерево было изогнуто, и капли из-под лишайников тут брали прямую линию вниз в спокойную лужу с пузырями. Кроме этого, и прямо с веток падали разные капли, по-разному звучали.На моих глазах маленькое озеро под деревом прорвало, поток под снегом понесся к дороге, ставшей теперь плотиной. Новорожденный поток был такой силы, что дорогу-плотину прорвало, и вода помчалась вниз по сорочьему царству к речке. Ольшаник у берега речки был затоплен, с каждой ветки в заводь падали капли и давали множество пузырей. И все эти пузыри, медленно двигаясь по заводи к потоку, вдруг там срывались и неслись по реке вместе с пеной.В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички, но я не мог определить, какие это. Птички на лету пищали, но за гулом реки я не мог понять их писка. Они садились вдали на группу стоявших возле реки деревьев. Туда я направился узнать, какие это к нам гости так рано пожаловали из теплых краев.Под гул потока и музыку звонких капель я, как бывает это и при настоящей человеческой музыке, завертелся мыслью о себе, вокруг своего больного места, которое столько лет не может зажить...Я очнулся, услыхав песнь зяблика. Ушам своим не поверил, но скоро понял, что те птички, летевшие из тумана, те ранние гости — были всё зяблики. Тысячи зябликов всё летели, всё пели, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби, и я в первый раз понял, что слово «зяблик» происходит от «зяби». Но самое главное при встрече с этими "желанными птичками был страх,— что, будь их поменьше, я, думая о себе, очень возможно, и вовсе бы их пропустил.Так вот,— раздумывал я,— сегодня я пропущу зябликов, а завтра пропущу хорошего живого человека, и он погибнет без моего внимания. Я понял, что в этой моей отвлеченности было начало какого-то основного большого заблуждения.