Предмет: Русский язык, автор: GGOPEX

ДАЮ 50 БАЛОВ СРОЧНО ПОМОГИТЕ

Прочитай фрагмент текста из книги Е. А. Крашенинниковой «Шаг навстречу» и выполни задания к нему
Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства. Оно даёт главное человеку: полноту чувств, душевный комфорт, новые знания и чувство своей социальной полноценности. Нам так надо видеть свою значимость для людей, чувствовать обволакивающее тепло их внимания! Именно поэтому уже с детства надо понимать значение контактов и, главное, уметь выходить из одиночества, разрывать цепи своей замкнутости и изолированности. А для этого можно использовать разные приёмы: помочь другому человеку в минуту затруднения... Всего важнее делать что-то для других и тем самым для себя. И одиночество растает, как сосулька в чашке горячего кофе. Общение — это лекарство от одиночества. Оно одинаково необходимо и юноше и старику.
1. Выпиши из текста слова, в которых содержится оценка автором важности человеческого общения.
2. Автор называет общение лекарством от одиночества. Согласись с этим мнением или опровергни его. Приведи не менее двух аргументов.
3. Какие способы выхода из одиночества ты можешь назвать?

Ответы

Автор ответа: Пеппер
57

1. Человеку общение нужнее еды, важнее бытового комфорта и богатства. Общение — это лекарство от одиночества.

2. Общение - лекарство от одиночества. Расскажи другому человеку о себе и выслушай его. Пусть он откроет тебе свою душу - и вот уже два человека не одиноки, они согревают друг друга своим теплом. В рассказе М.Шолохова "Судьба человека" два человека остались одинокими - Андрей Соколов и мальчик Ваня. Они встретились и всю оставшуюся жизнь заботились друг о друге и были счастливы. А вот Базарову, герою И.Тургенева, не удалось найти единомышленника и настоящего друга на всю жизнь. И он умирает практически в одиночестве, никем не понятый.

3. Помоги тому, кому хуже, чем тебе, - и ты никогда не будешь одинок. Позаботься о ребенке или старике, у которого нет родных.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: staroverov14
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания
лингвиста М.Н.Кожиной: «Читатель проникает в мир образов художественного
произведения через его речевую ткань».


ВОТ ТЕКСТ:
(1)На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники.
(2)Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель – он,
перевернувшись, брякнулся об пол. (3)Из него покатились шариковые ручки,
какие-то гвоздики и шурупы, а ещё веером разлетелась пачка больших
цветных портретов.(4)С неожиданной суетливостью Жека метнулся их
подбирать, отталкивая любопытных. (5)Но кто-то успел поднять несколько
глянцевых листов. (6)И здесь началось...– (7)Ребята, он сдвинулся по
фазе! (8)Он артисток собирает!(9)Стиснув до побеления губы, зыркая
исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на
парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»...(10)Вошла учительница – все
кинулись по местам, и начался урок. (11)Лисапета Вторая нацарапала
записочку Вере, своей соседке по парте: «Жеку теперь засмеют!».(12)Вера незаметно обернулась к Жеке. (13)Тот сидел сгорбясь – локти
в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, – взглядом упирался в
одну точку – от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок. (14)Просто
дикарь, да и только.(15)После урока Лисапета подскочила к
Вере:– (16)Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты просто умрёшь от
удивления! (17)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые
конверты!– (18)Кому отправлял?(19)Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться – так
она суетилась и вращалась. (20)Казалось, будто Лисапета находится в
нескольких местах сразу.– (21)Помнишь, в нашем классе училась Лиза
Ракитина, которая на север уехала? (22)Вот этой Лизке он и отправлял
письма!– (23)Не врёшь?– (24)Верка, я своими глазами видела: город
Норильск, улица, дом, и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. (25)Я
специально подошла поближе, чтобы адрес прочитать! (26)Она уехала, а он,
представь, страдает! (27)Вот завтра в классе посмеёмся!– (28)Тебе его
не жалко?– (29)Хоть одну-то извилину надо иметь! (30)Кому нужны эти
дурацкие тайны? – фыркнула Лисапета. – (31)И эта Лизка Ракитина тоже
хороша! (32)Помню, как она собирала этих актёров, чьи фотографии из
журнальчиков выстригала! (33)Мещанка!– (34)Она совсем не мещанка.
(35)Просто она плохо видит. (36)Сидит в кино, а видит одни пятна, и ей
хотелось запомнить актёров... (37)Вот он и отправляет ей открытки
любимых актёров… (38)А Лизка Ракитина больше не живёт в Норильске!
(39)Опять переехала, а он, наверное, не знает.(40)Лисапета вдруг
явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками,
цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая
гусей. (42)Их сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают
бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не
дойдут до своего адресата…  (По Э. Шиму)*


Предмет: Русский язык, автор: lool03
Сжатое изложение напишите, пожалуйста
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных 
выражениях. «Да не может быть! –воскликнул человек. –Я ничего хорошего 
для него не сделал... » . Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда 
на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз 
встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.
Нравственность
–это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то 
вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе 
утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим,
то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.
Как же 
относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и 
знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю Вас, что Вы сами будете 
получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть Вы будете 
счастливы. А это и есть цель в жизни –прожить её счастливо. И помните: 
творят добро возвышенные натуры.