Ответ по предмету Биология: норадреналін виробляється в а)підшлунковій залозі б)щитоподібній залозі в)ствтевих залозах г)надниркових залозах

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Прочитайте данные предложения и сделайте вывод опричинах постановки тире между подлежащим и сказуемым. На что нужнопри этом обращать внимание?Мое единое отечество – моя пустынная душа (К. Бальмонт). Цельсимволизма – рядом сопоставленных образов как бы загипнотизироватьчитателя, вызвать в нем известное настроение (В. Брюсов). Быть с людьми –какое бремя! (Ф. Сологуб). Пессимизм и полное безучастие кдействительности, страстный порыв куда - то вверх, в небо, и сознаниесвоего бессилия – вот основные ноты и темы нашей новой поэзии (М.Горький). Самая дурная сторона декадентов – это совершеннаяразрозненность с действительной жизнью, искажение правды жизни попроизволу (И. Бунин).

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Юсичка777

разобрать предложение по составу
И вот однажды, в июльский теплый день, когда земля была полностью прогрета, а птички пели так, что слышала вся округа, мы ушли в поход.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: zernowanastya

С1 сочинение-рассуждение
(1)Чехов приходит к нам в детстве и сопровождает нас всю жизнь: так же, как Свифт, Сервантес,
Пушкин, Толстой. (2)Это качество гениев.
(3)Детьми нас поражает история рыжей собачки, похожей на лисицу, помеси таксы с дворняжкой
(помните смерть гуся, бедного гуся Ивана Ивановича? Помните, помните! То, что потрясло в детстве, -
не забывается), и путешествие Белолобого в волчью нору, и ужасный, непоправимый поступок
мальчика Ваньки Жукова, который писал письмо "на деревню дедушке", и, конечно, это письмо не
дойдет. (4) Это - на заре жизни. (5) Каждая книга открывается, как неизведанный мир, и мир
открывается, как книга.
(6) В Чехове необыкновенно не только то необыкновенно простое, о чем он рассказывает, но и сам
тон его рассказов. (7) Он разговаривает с нами, как со взрослыми, то печально, то с улыбкой, и
никогда ничему не поучает. (8) Вот это особенно приятно.
(9) Потом наступает увлечение Антошей Чехонте, Чеховым "Осколков" и "Будильника". (10) Нет ничего смешнее маленьких рассказиков, где одни разговоры - но какие! (11) Ах, что за удовольствие
читать вслух про глупых чиновников, смешных помещиков, жалких актеришек, крестьян с куриными
мозгами! (12) А бесчисленные дачники, гувернантки, гимназисты, женихи, кухарки, тетки, городовые,
с которыми случаются такие уморительные истории с неожиданными концами! (13) Ведь это смешно,
когда ловят налима. (14) Кучер Василий лезет в воду: "Я сичас... Который тут налим?"
(15) Чехов - любимый писатель юности. (16) Он и сам юн, когда создаются эти шедевры юмора, любит
шутку, веселье, выдумка его неистощима, он работает упоенно, с блистательной быстротой...
(17) Мы становимся старше, и меняется наша любовь к Чехову. (18)Она меняется всю жизнь. (19) Она
вырастает тихо и незаметно, как куст сирени в саду. (20)Уже не "Заблудшие", не "Пересолил"
восхищают нас, а поэтичный "Дом с мезонином", грустный и трогательный "Поцелуй", рассказ о даме
с собачкой, о доброй Ольге Семеновне, которую все называли душечкой, об учителе Беликове.
(21) А потом нам открывается бескрайний, ошеломляющий простор "Степи", мы угадываем
затаенные глубины в "Крыжовнике", в "Мужиках", в "Ионыче", понимаем "Скучную историю",
понимаем "Студента".
(22) Нас пленяет театр Чехова.
(23) И еще остаются его письма, которые можно читать долго, до конца жизни, и до конца жизни
будет длиться наше узнавание Чехова. (24)И будет расти, расцветать наша любовь к нему.
(25) Чехов совершил переворот в области формы. (26) Он открыл великую силу недосказанного. (27)
Силу, заключающуюся в простых словах, в краткости.
(28) Чехов писал не о человечестве, но о людях. (29) Его интересовало не бытие человека, а жизнь его.
(30) Жизнь одного конкретного человека. (31) Он делал эту работу с гениальным изяществом, с
непоколебимой смелостью и с великим желанием сделать человека счастливым.
(32) Холодным осенним вечером, у костра, студент Иван Великопольский рассказывает двум
крестьянским женщинам историю про то, как Петр предал Христа во дворе первосвященника. (33)
Для студента Петр не евангельская фигура, а живой человек, который плачет над своей слабостью.
(34) «И исшед вон, плакася горько». (35) Женщины взволнованы рассказом, одна из них, старуха
Василиса, тоже заплакала — а ведь какое ей дело до событий, произошедших девятнадцать веков назад? (36) И студент подумал, что «прошлое связано с настоящим неопределенной цепью событий,
вытекающих одно из другого. (37) И ему показалось, что он только что видел оба конца этой цепи:
дотронулся до одного конца, как дрогнул другой».
(38) Так же как студент у костра, Чехов сумел в своем творчестве дотронуться до незримой цепи,
связующей поколения, и она задрожала от него, от его сильных и нежных рук, и все еще дрожит, и
будет дрожать долго…
(39) В самом деле, разве не удивительно: нам понятны и близки мысли и чувствачеховских героев!
(40) Ведь наша страна изменилась неузнаваемо, изменились нравы, быт людей, строй жизни, весь
мир, нас окружающий. (41) И однако — как близки, как понятны! (42) Но не щемящая сердце грусть,
не безнадежная мечтательность чеховских героев делают их такими близкими. (43) Нас волнует другое. (44) Мы чувствуем исходящий из чеховских рассказов и пьес страстный призыв: «Люди,
сделайтесь лучше! Будьте добрее, красивее, чище! Станьте счастливыми!»
(45) Этот призыв к совершенству и счастью, окрыляющий все творчество Чехова, будет волновать
людей всегда. (46) Ибо всегда человек будет стремиться стать лучше.
(По Ю. Трифонову)

2 года назад

Предмет: Математика, автор: James737

27 мен 24-тін косындысынын 1/3

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Лиса20052005

Цену на товар подняли на 25%. На сколько процентов нужно снизить цену, чтобы получить первоначальную?

9 лет назад

норадреналін виробляється в а)підшлунковій залозі б)щитоподібній залозі в)ствтевих залозах г)надниркових залозах

Ответы

норадреналін виробляється в
а)підшлунковій залозі
б)щитоподібній залозі
в)ствтевих залозах
г)надниркових залозах