Предмет: Физкультура и спорт, автор: tufakovroma8

Тест по лёгкой атлетике для 7 класса

1. Какой из перечисленных видов спорта не входит в состав легкой атлетики?
1) ходьба 2) бег 3) прыжки 4) метание 5) многоборье 6) плавание
2. Какой вид л/атлетики был раньше других включен в программу Олимпийских игр?
1) бег на короткую дистанцию 2) бег на среднюю дистанцию
3) метание диска 4) тройной прыжок
3. Как называется бег на короткую дистанцию?
1) спринт 2) марафон 3) кросс
4. Укажите неправильно названный вид прыжков в высоту:
1) перешагивание 2) перекат 3) волна 4) перекидной 5) фосбери-флоп
6) согнувшись
5. В каком году возникла легкая атлетика в России:
1) в 1896 2) в 1888 3) в 1912
6. Туфли для бега называются
1) шиповки 2) ботинки 3) сапоги 4) лапти
7. В каком виде деятельности требуется проявление выносливости?
1) бег; 2) езда на велосипеде; 3) ходьба на лыжах 4) всё перечисленное.
8. Чему равна длина дорожки для разбега в прыжках в длину?
1) не менее 15 см 2) не менее 20 см 3) не менее 45 см 4) не менее 50 см
9. Когда впервые был проведен Чемпионат России по легкой атлетике?
1) 1904г. 2) 1908г. 3) 1913г. 4) 1917г.
10. Назовите самый тяжелый снаряд для метания:
1) мяч 2) граната 3) копье 4) диск 5) ядро 6) молот
11. Наиболее эффективным упражнением для развития выносливости служит:
1) бег на короткие дистанции
2) бег на длинные дистанции
3) бег на средние дистанции​

Ответы

Автор ответа: ivanlasenko10
1

Відповідь:

вопрос 1: 5,6

вопрос 2: 1

вопрос 3: 5,1,6

вопрос 4: 2

вопрос 5: 1

вопрос 6: 4

вопрос 7: 1

вопрос 8: 2

вопрос 9: 5

вопрос 10: 2

Автор ответа: Aminaadzalilowa14
0

Ответ:

Вопрос 1)

5) многоборье 6) плавание

Вопрос 2)

1) бег на короткую дистанцию

Вопрос 3)

1) спринт

5) фосбери-флоп

6) согнувшись

Вопрос 4)

2) перекат

Вопрос 5)

1) в 1896

Вопрос 6)

4) лапти

Вопрос 7)

1) бег

Вопрос 8)

2) не менее 20 см

Вопрос 9)

3) 1913г

Вопрос 10)

2) граната

Вопрос 11)

3) бег на средние дистанции​

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: barbariskatvoya
Какие произведения можно взять для аргумента?



(1)Возвращаясь к своему детству, я вспоминаю маленькую, ныне уже не существующую библиотеку имени Достоевского, неподалёку от Чистых прудов. (2)Заведующая этой библиотекой, не имевшая учительского диплома, была истинным педагогом по душевной, нравственной своей сути. (3)Радистка, прошедшая войну, тяжело раненная под Кёнигсбергом, потерявшая в войну близких, знающая цену одиночеству людскому и горю, немногословная, угловатая… (4)В ней было живое любопытство к нам, нескладным подросткам послевоенного времени, «огольцам», топтавшимся по Чистым прудам, обменивавшим марки на трофейные немецкие ножички или пробки, роскошные альбомы с дрезденскими Венерами на зачитанный, без начала и конца драгоценный томик «Графа Монте-Кристо». (5)Дети дотелевизионной эпохи, мы были читателями книг. (6)В тёмных сыроватых закутках библиотек жили наши герои –наши знаменитые капитаны. (7)Часами простаивали мы у «Колизея», чтобы посмотреть замечательный боевик того времени – фильм «Два бойца». (8)А она скликала нас в библиотеку, мы сидели в тёмном зальчике, и к нам приходил неведомый нам ещё тогда, непрочитанный, но завораживающий необычными, как бы с трудом, из глубины добытыми словами Андрей Платонов и другой писатель, которого мы знали в основном как друга Аркадия Гайдара, – Константин Паустовский. (9)И слава его, и книги дошли до нас позже, а тогда мы читали, пожалуй, только маленькую повесть со странным названием «Кара-Бугаз». (10)О чём они говорили в те далёкие вечера, казавшиеся нам тогда обычными, само собой разумеющимися и видящиеся сегодня как сон, который ни вспомнить, ни забыть? (11)Что они рассказывали? (12)Чему учили? (13)А скорее всего, и не учили. (14)А просто говорили о самых обыкновенных случаях из самой обыкновенной жизни, о том, что, может, не всегда было так уж и интересно нам, так как ничего чрезвычайного и сверхъестественного в этих рассказах не было. (15)Никаких драк, приключений, выстрелов, погонь… (16)Простая жизнь, человеческие отношения, человеческие судьбы, но что-то западало навсегда, как зерно, брошенное в благодатную землю, и прорастало много позже, и обретало бескрайнюю, бесконечную уже теперь жизнь. (17)«Случайно на ноже карманном найти пылинку дальних стран» , – глуховато читал Паустовский, и мир, ещё не оттаявший и полуразрушенный, просыпался в цветном тумане обещанием будущего. (18)Как важно, чтобы была на пути такая вот библиотека имени Достоевского или другое учреждение, где работают взрослые, которые постараются понять тебя и принять не только благополучного, успевающего, чистенького, но и блуждающего впотьмах, ищущего, туманно представляющего, что тебе в жизни надо. (19)Такие люди оставляют в формирующейся юношеской душе след навсегда. (По В. Амлинскому)
Предмет: Русский язык, автор: zazazy
Предмет: Алгебра, автор: Артем344