Предмет: История, автор: kgfgsg

Пригадайте видатні постаті середньовіччя назвіть не менше трьох діячів які на вашу думку назавжди залишилися в історії завдяки своїй діяльності

Ответы

Автор ответа: daniilshevchenko007
5

Ответ:

гутенбер, Володимир Великий, Ярослав Мудрий

Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: приветушки
(1)Красноватые, освещенные солнцем стройные стволы сосен стоят, как
колонны какого-то прекрасного здания. (2)В голубом небе, как в
прозрачной спокойной воде, купаются темные-зеленые вершины. (3)Под
ногами мягкий, чуть скользкий ковер из сухой хвои.(4)Бодрящий сосновый
запах вызывает желание глубже дышать, а дальше сосны сменяются густыми
елями.(5)Лес темнеет. (6) Вы с трудом пробираетесь между их колкими
лапами.
(7)В еловом лесу и сыро, и даже немного мрачно. (8)Зато как радуют
взгляд при выходе из ельника сверкающие белизной стволы берез! (9)
Легкий ветер пробегает в высоте, и зеленая листва переливается,
колышется, шумит, играет. (10)Хорошо в лесу! (11) Но вы больше смотрите
вниз, себе под ноги, почти не замечая красот меняющейся растительности .
(12) Из вашей корзины виднеются коричневые, красные, желтые шляпки
грибов (13) Вам хочется собрать побольше белых ,подосиновиков, рыжиков,
груздей. (14)Но где искать те или иные грибы? (15)Если бы вы, срезая
гриб, замечали, под каким деревом он рос, то сделали бы интересные
выводы.
(16)Под соснами вы нашли рыжики и маслята, под осиной – красные
подосиновики, под березами – подберезовики. (17) В молодом ельнике и
дубравах – грузди. (18)Белые грибы встречаются под соснами, елями и
березами. (19)Но все они разные: то высокие на стройной ножке, то
зарытые в мох, круглые как шарики. (20)Иногда вы эти грибы находите под
другими деревьями. (21)Но посмотрите хорошенько – и в этом месте,
наверное, найдете остатки старых пней или корней деревьев, с которыми
«дружны» грибы. (22)Чем вызвана такая «дружба» грибов с деревьями?
(23)Собирая мелкие белые грибы, вы разрывали мох и верхний слой земли
и , наверное, заметили, что черный перегной пронизан белыми нитями,
образующими под  грибами плотные сплетения, это грибница.
(24)Действительно, из-под шляпок старых грибов высыпаются мелкие споры.
(25)В этом можно убедиться, положив срезанную шляпку гриба на бумагу,
предварительно покрытую клейстером или другим клеем. (26)Через день на
бумагу высыплются кружком споры. (27)Под пластинчатыми грибами
(сыроежки) споры высыпаются звездой, так же, как расположены пластинки.
(28)Из спор во влажной и богатой органическими веществами почве
вырастают грибные нити, образующие грибницу.
( По Н. М. Верзилину)
В1. Укажите стиль речи и тип текста
1)     Публицистический стиль, повествование с элементами описания
2)     Художественный стиль, описание
3)     Разговорный стиль, рассуждение
4)     Научный стиль. Описание
(При выполнении заданий В2, В4 – В7 ответ запишите словами)
В2. Укажите, какой вид связи используется в словосочетании НЕМНОГО МРАЧНО(предложение 7).
В3. Укажите верную характеристику предложение 7.
1)     Простое нераспространенное предложение
2)     Простое распространенное предложение
3)     Неполное предложение
4)     Сложносочиненное предложение
В4. Среди предложений 15 – 22 найдите предложение с вводным словом и напишите его номер _________________________________
В5. Назовите вид сказуемого в предложении 7.
_________________________________________________________________
В6. Среди предложений 24 – 28 найдите односоставное безличное
предложение, напишите его номер.___________________________________
В7. Из предложения  25 выпишите страдательные причастия.
В8. Какое средство выразительности используется в предложении 1.
1)     Гипербола
2)     Сравнение
3)     Метафора
4)     антитеза
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: taniu55555
"СПРЯТАЛИ ГЛАЗА" - это фразеологизм или олицетворение?
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Y19


Прочитайте текст и выполните задания

(1)
Какая ничтожная малость может иногда перестроить всего человека!
(2)Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге.(3)Тяжкие
предчувствия стесняли мою грудь; унылость овладевала мною.(4)Я поднял
голову…(5)Передо мною, между двух рядов высоких тополей, стрелою уходила
вдаль дорога.(6)И через нее, через эту самую дорогу, в десяти шагах от
меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая
семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно!(7)Особенно один
из них так и надсаживал бочком, бочком, выпуча зоб и дерзко чирикая,
словно и черт ему не брат! (8)Завоеватель- и полно! (9)А между тем
высоко в небе кружил ястреб, которому, быть может, суждено сожрать
именно этого самого завоевателя.(10)Я поглядел, рассмеялся, встряхнулся-
и грустные думы тотчас отлетели прочь: отвагу, удаль, охоту к жизни
почувствовал я. (11)И пускай надо мной кружит мой ястреб…(12)-Мы еще
повоюем, черт возьми!

(И.Тургенев)

Часть1.

А1.Определите основной тип и стиль речи данного текста.

1)описание, публицистический

2)повествование, научный

3)повествование, художественный

4)описание, разговорный

А2.Какое из утверждений противоречит содержанию текста?

1)Изменить человека может порой ничтожная малость.

2)Рассказчик находился в приподнятом настроении.

3)Задорный и дерзкий воробей чувствовал себя завоевателем.

4)В небе кружился ястреб, который мог погубить воробья.

А3.Как автор-повествователь относится к увиденному?

1)равнодушно

2)иронично

3)философски

4)восторженно

А4.В каком значении употреблено выражение «Мы еще повоюем»(предложение12)

1)Еще сможем противостоять невзгодам.

2)Еще докажем свою независимость.

3)Еще продемонстрируем свою власть.

4)Еще накажем своих врагов.

А5.В каком значении употреблено выражение НИЧТОЖНАЯ МАЛОСТЬ (предложение1)

1)маленький предмет

2)незначительное событие

3)короткий срок

4)небольшой объем.

Часть2.

В1.Замените устаревшее слово ДУМЫ (предложение 10) стилистически нейтральным синонимом. Запишите его.

В2.В предложении 6 найдите слово с непроизносимым согласным в корне. Запишите его.

В3.В предложениях1-2 найдите и укажите слово с приставкой, правописание которой зависит от первой буквы корня.

В4.В предложении 1 найдите и укажите слово, образованное суффиксальным способом.

В5.Укажите, сколько раз в предложении 11 встречается звук [ й ]

В6.Определите и укажите грамматическую основу предложения 11.

В7.
В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном
обороте.

Особенно один из них так и надсаживал бочком,(1)бочком,(2)выпуча зоб и дерзко чирикая,(3)словно и черт ему не брат!

В8.
В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между однородными
членами.

И через нее,(1)через эту самую дорогу,(2)в десятки
шагах от меня,(3)вся раззолоченная ярким летним солнцем,(4)прыгала
гуськом целая семейка воробьев,(5) прыгала бойко,(6) забавно,(7)
самонадеянно.

В9.Среди предложений 7-10 укажите предложение , осложненное вводной конструкцией.

В10.Укажите количество грамматических основ в предложении10.

В11.Из предложения 2 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В12.Среди предложений 1-5 найдите и укажите сложное бессоюзное предложение.

В13.Укажите способ образования слова ПЕРЕСТРОИТЬ (предложение 1)

В14.В предложении 6 найдите причастие. Выпишите его.

В15.Из предложения 1 выпишите все местоимения.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: ника1828
помогите пожалуста зарание спасибо!!!!!!
8 лет назад
Предмет: История, автор: Askakav
когда возникла Казань? Казань в составе Волжской Булгарии.
Разгром Волжской Булгарии.
Казань в составе Золотой Орды.
8 лет назад