Предмет: Математика, автор: yasasha2605p56gf5

Площа поля становить 160 гектарів. Пшеницею засяяли 30% поля.
Скільки гектарів землі засіяли пшеницею?

Ответы

Автор ответа: ilacertov5

3

Відповідь:

30%=0,3

1)160*0,3=48 (Га)

Відповідь:48 гектар землі засіяли пшеницею.

Покрокове пояснення:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: ika1802

Павлодар
облысы әкімдігі

Павлодар
облысы білім беру басқармасының

Білім
беру және тәрбиелеуді дамытудың
инновациялық орталығы

Қазақ тілі пәнінен мемлекеттік емтихан билеттері

9-сынып

(оқу
орыс тілінде жүретін жалпы білім беретін мектептер үшін)

№1 - билет

1.
«Қазақстан – егеменді ел»
тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

2.
«Киіз үй» тақырыбына диалог
құрастырыңыз.

3.
Сөйлем. Сөйлем түрлері.

№2 - билет

1. Ә.Қастеев туралы әңгімелеңіз.

2. Туыстық атаулар
бойынша диалог құрастырыңыз.

3. Хабарландыру
жазу.

№3 - билет

1.      «Қазақ тілі – мемлекеттік тіл» тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

2.      Мұқағали Мақатаевтың бір өлеңін жатқа айтыңыз.

3.      Жай сөйлемнің түрлері.

№4 - билет

1.
Ахмет
Байтұрсынов туралы әңгімелеңіз.

2.
«Қазақстан облыстары мен қалалары»
туралы диалог құрастырыңыз.

3.
Құттықтау жазу.

№5 - билет

1.      «Павлодар қаласындағы мұражайлар» туралы әңгімелеңіз.

2.      Ана тілі, сөз өнері туралы мақал-мәтелдер.

3.      Синоним, антоним, омоним.

№6 - билет

1.      «Қара шаңырақ» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Ұлттық тағамдар» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Оқшау сөздер.

№7 - билет

1.      «Көне ескерткіштер» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Салт-дәстүрлер» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Төл сөз бен автор сөзі. Төл сөз бен төлеу сөздің айырмашылығы неде?

№8 - билет

1.      «Қазақстан - 2050» тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

2.      «Наурыз мерекесі» тақырыбы бойынша сұхбат құрастырыңыз.

3.      Жалаң және жайылма сөйлем.

№9 - билет

1.      Тіл туралы Заңның кейбір баптарын өзің түсінгеніңше айтып беріңіз.

2.      «Қазақстан Республикасының мерекелері» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Құрмалас сөйлем дегеніміз не?

№10 - билет

1.      «Кереку өңірінің белгілі адамдары» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Ұлттық ойындар» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Фонетика дегеніміз не? Мына сөздерге фонетикалық талдау жасаңыз.

№11 - билет

1.      Қалижан Бекхожин туралы әңгімелеңіз.

2.      «Қазақ әншілері» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Өтініш жазу.

№12 - билет

1.      «Радио. Теледидар» туралы әңгімелеп беріңіз.

2.      «Ұлттық киім» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Салалас құрмалас сөйлем қалай жасалады? Мысал келтіріп, талдаңдар.

№13 - билет

1.      Қаныш Сатпаев туралы әңгімелеңіз.

2.      «Мемлекеттік рәміздері» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Сабақтас құрмалас сөйлемдерді теріп жазыңдар. Тұрлаусыз мүшелерінің астын
сызыңдар.

№14 - билет

1.      «Қазақ халқының салт-дәстүрлері» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Ұлы ғалымдар» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Сан есім. Сан есімнің түрлері.

№15 - билет

1.      Астана туралы айтып беріңіз.

2.      «Болашақ мамандық» мәтінмен жұмыс.

3.      Етістік. Шақ категориясы.

№16 - билет

1.      Абай Құнанбаев туралы әңгімелеңіз.

2.      «Мамандық» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Етіс түрлері.

№17 - билет

1.      «Қазақ шешендік өнерінің ерекшеліктері» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Қазақстандық спортшылар» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Берілген құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жасаңыз.

№18 - билет

1.      «Қазақстандық жоғары оқу орындары» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Қазақстанның табиғаты» тақырыбы бойынша диалог құрастырыңыз.

3.      Фразеологиялық тіркестер.

№19 - билет

1.      «Алтын ұям - мектебім» туралы айтып беріңіз.

2.      «Қазақстан өнері» туралы диалог құрастырыңыз.

3.      Етістіктің болымсыз түрі.

№20 - билет

1.      «Павлодарлық суретшілер» туралы әңгімелеңіз.

2.      Абайдың өлеңін жатқа айтыңыз.

3.      Мына сөздерге лексикалық талдау жасаңыз.

№21 - билет

1.      «Қазақтың тұңғыш тілшілері» туралы әңгімелеңіз.

2.      «Кең байтақ туған өлкем» тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

3.      Мінездеме жазу.

№22 - билет

1.      «Қазіргі заман музыкасы» тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

2.      Жамбыл Жабаевтың бір өлеңін жатқа айтып беріңіз.

3.      Есімдік. Есімдіктің түрлері.

№23 - билет

1.      Мұзафар Әлімбаев туралы әңгімелеңіз.

2.      «Отбасы тәрбиесі» мәтінмен жұмыс.

3.      Сөйлем мүшелері.

№24 - билет

1.      «Павлодар облысына – 75жыл» тақырыбы бойынша әңгімелеңіз.

2.      «Ұлы Отан соғысының батыры» тақырыбы бойынша диалог құрастырыңыз.

3.      Сын есім. Туынды сын есім.

№25 -
билет

1.      Сұлтанмахмұт Торайғыров туралы әңгімелеңіз.

2.      «Менің қалам» тақырыбына диалог құрастырыңыз.

3.      Үстеу. Оның түрлері.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Bloom111

в каком из слов звуков больше чем букв?
десант
думая

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: AzUsty

(1) Какая ничтожная малость может иногда перестроить всего человека! (2)Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге.(3)Тяжкие предчувствия стесняли мою грудь; унылость овладевала мною.(4)Я поднял голову…(5)Передо мною, между двух рядов высоких тополей, стрелою уходила вдаль дорога.(6)И через нее, через эту самую дорогу, в десяти шагах от меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно!(7)Особенно один из них так и надсаживал бочком, бочком, выпуча зоб и дерзко чирикая, словно и черт ему не брат! (8)Завоеватель- и полно! (9)А между тем высоко в небе кружил ястреб, которому, быть может, суждено сожрать именно этого самого завоевателя.(10)Я поглядел, рассмеялся, встряхнулся- и грустные думы тотчас отлетели прочь: отвагу, удаль, охоту к жизни почувствовал я. (11)И пускай надо мной кружит мой ястреб…(12)-Мы еще повоюем, черт возьми!(И.Тургенев)
Часть1.
А1.Определите основной тип и стиль речи данного текста.1)описание, публицистический2)повествование, научный3)повествование, художественный4)описание, разговорный
А2.Какое из утверждений противоречит содержанию текста?1)Изменить человека может порой ничтожная малость.2)Рассказчик находился в приподнятом настроении.3)Задорный и дерзкий воробей чувствовал себя завоевателем.4)В небе кружился ястреб, который мог погубить воробья.
А3.Как автор-повествователь относится к увиденному?1)равнодушно2)иронично3)философски4)восторженно
А4.В каком значении употреблено выражение «Мы еще повоюем»(предложение12)1)Еще сможем противостоять невзгодам.2)Еще докажем свою независимость.3)Еще продемонстрируем свою власть.4)Еще накажем своих врагов.
А5.В каком значении употреблено выражение НИЧТОЖНАЯ МАЛОСТЬ (предложение1)1)маленький предмет2)незначительное событие3)короткий срок4)небольшой объем.
Часть2.
В1.Замените устаревшее слово ДУМЫ (предложение 10) стилистически нейтральным синонимом. Запишите его.
В2.В предложении 6 найдите слово с непроизносимым согласным в корне. Запишите его.
В3.В предложениях1-2 найдите и укажите слово с приставкой, правописание которой зависит от первой буквы корня.
В4.В предложении 1 найдите и укажите слово, образованное суффиксальным способом.
В5.Укажите, сколько раз в предложении 11 встречается звук [ й ]
В6.Определите и укажите грамматическую основу предложения 11.
В7. В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном обороте. Особенно один из них так и надсаживал бочком,(1)бочком,(2)выпуча зоб и дерзко чирикая,(3)словно и черт ему не брат!
В8. В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между однородными членами. И через нее,(1)через эту самую дорогу,(2)в десятки шагах от меня,(3)вся раззолоченная ярким летним солнцем,(4)прыгала гуськом целая семейка воробьев,(5) прыгала бойко,(6) забавно,(7) самонадеянно.
В9.Среди предложений 7-10 укажите предложение , осложненное вводной конструкцией.
В10.Укажите количество грамматических основ в предложении10.
В11.Из предложения 2 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В12.Среди предложений 1-5 найдите и укажите сложное бессоюзное предложение.
В13.Укажите способ образования слова ПЕРЕСТРОИТЬ (предложение 1)
В14.В предложении 6 найдите причастие. Выпишите его.
В15.Из предложения 1 выпишите все местоимения.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: 145209

(5-2,8)×2,4+1,12÷1,6
ответ и решение

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: AlinaSky1

В магазин привезли 2 ящика по 50 кг пастилы и 4 ящика по 10 кг мармелада. Все сладости расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько получилось пакетов сладостей?
Решение А 1)Узнать массу всех сладостей. 2) Узнать массу мармелада. 3) Узнать количество пакетов. 4) Узнать массу пастилы.
Решение Б 1) Узнать массу пастилы. 2) Узнать массу мармелада. 3) Узнать массу всех сладостей. 4) Узнать количество пакетов.
Решение В 1) Узнать массу пастилы. 2) Узнать массу мармелада. 3) Узнать количество пакетов. 4) Узнать массу всех сладостей.

9 лет назад