Предмет: Українська мова, автор: irina8388



Утворіть іменники із суфіксами –ичок, -ичк: вузлик, вулиця, полиця, вогник, возик, братик, горлиця, пшениця, горбик, дощ, криниця,вулик, полуниця, горщик, паляниця, рукавиця, спідниця.

​

Ответы

Автор ответа: ss2121ss
2

Ответ:

вузличок, вуличка, поличка, вогничок, возичок, братичок, горличок, пшеничка, горбичок, дощичок, криничка, вуличок, полуничка, горщичок, паляничка, рукавичка, спідничка

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ovcharov57
В то утро впервые в жизни я услышал поразившею меня игру на пастушьем рожке. Разбор предложения под цифрой 4
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: mirays
СРочно решение!!!!!!! всех заданий
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Lpshenitsyna
Какие общие признаки связывают эти местоимения: никто-нечно?
а)разряд
б)не изменяются по падежам
в)изменяются по числам
г)не имеют рода
д)образуются от вопросительно-относительных с помощью приставок.
1)г,д
2)а,б,в
3)б,д
4)б,в,г,д.
2 года назад
Предмет: Литература, автор: ivanhshdhdI873
СРОЧНО!!!Рассказ "Уроки французского". В. Г. Распутин
7. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя рассказа после уроков. Обратите внимание на их портреты. Почему эти описания автор поставил рядом? Как называется этот приём?8. "И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говори по-французски ничуть не лучше, чем я, однако они гуляли на свободе , делали что хотели, а я, как проклятый, отдувался один за всех". Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясняет это своему ученику.9. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в "замеряшки" со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
9 лет назад
Предмет: История, автор: Olya523
Религиозная реформа Эхнатона это....
9 лет назад